七年級八班
我們生活在乙個美麗和諧的校園之中，享受著黨的陽光和文明禮儀的薰陶，然而，「金無足赤，人無完人」，再好的同學也會有一些缺點，今天，我謹代表諸多十七中同學，為校園文明建設獻乙份力。
中國是乙個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是乙個溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不體現乙個人的氣質與素養。荀子雲：
「不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。」 文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。
當我們在校園漫步，當我們在教室學習，整潔優美的環境是我們學習生活的保障，同學之間、師生之間和睦融洽的關係帶給我們一天的好心情。
然而，我們近來遺憾地發現校園內、教室內、從教室、宿舍視窗向外亂扔飲料瓶、廢紙、果皮等雜物的現象十分嚴重，個別同學還對此滿不在乎，嚴重影響了我們一中學生的良好形象。
校園是我們的家，學校環境的好壞直接影響著我們學習、生活的質量。試想一下，如果這些雜物都堆放在自己家裡，我們哪還有心情在家裡生活下去呢？我們每個人都希望在乙個清潔、舒適的環境中學習生活，而美麗的環境需要我們共同營造，文明的習慣靠我們平時一點一滴地養成。
為進一步創造良好的生活環境，我們鄭重倡議：讓我們從自身做起，養成良好的個人衛生習慣，改正各種不良的生活陋習，提高自身的文明修養，淨化校園和社會環境。
我校開展了「我為校園文明獻一計」的活動。我們7（8）班全體在學習、工作、生活中時時處處嚴格要求自己，師生認真開展活動，現總結如下：
首先，我班利用黑板報的一角，明確了常用的文明禮貌用語，如，謝謝，您好，再見，對不起，沒關係，你早等。讓學生即能看到，又能知道，還要做到，讓學生明白從小事做起，從而營造教育的氛圍。
在開展活動時，為逐步提高學生文明習慣的養成，開展了「告別陋習，美我校園」主題隊會。我在課前布置讓每位學生蒐集乙個講文明講禮貌的小故事，在活動中，同學們都準備得很充分於是我鼓勵他們積極上台講故事，聽故事，說一說故事中的小主人，小主人的做法是不文明的還是不文明的，並說出自己好的做法。這樣在課堂上對學生們就有了很深的教育意義。
會上,同學們各抒己見,舉出了各種各樣的陋習,表達了自己對這些行為的看法,也提出了不少想法,大家都表現的特別積極.
會上大家討論得出了我們身邊尤為常見的幾大陋習：
1衛生環保意識較差。將紙屑丟棄到垃圾箱外，但沒有及時清理；亂丟紙屑；見到地上有紙或是其他廢物不能主動撿起等。
2不愛惜公物：如故意損毀學校設施等。損壞花草樹木，在課桌文、牆壁上亂塗亂畫
3個人用品雜亂，如書桌擺放雜亂等。
4課上紀律問題。如：課上存在說話現象，且內容與課堂無關等。
5不尊重他人。如：見到老師不問好、或聽別人講話時做其他事。
6驚擾他人. 在休息、學習時間大聲喧嘩
7水電糧食不珍惜
8使用粗言俗語不文明
同學們表示,我們相信高尚的行為對消除一些人身上的陋習，倡導文明風尚，起著不可忽視的作用,並且這是我們自己說出的陋習,所以我們要從自己做起,向陋習宣戰,通過消除自己身上的陋習來影響他人,美化校園.
會上大家也表示戒除陋習實際上是向自己挑戰,為此同學們提出自己的建議:
1、要使用文明語言，待人以禮，文明修身，做文明事，講文明話，有文明心，時刻展現新世紀學生文明風貌和高尚的道德情操。
2、愛護自己的家，愛護我們的校園。
3要誠實對待和嚴格要求自己。當自己又習慣的做了哪些不文明行為後要勇於承認,並嚴格要求自己,如果覺得自己無法達到目標,可以找其他人監督.
4要養成一些好習慣以取代陋習
再次，通過日常學習在班裡進行文明比賽活動，在同伴間開展互相幫助，關心他人，提出了誰是我們班的「文明小天使」。同學們聽了學習的熱情就更高了，見了學校的老師主動問好；學生之間的禮貌用語越來越多了；吐痰也會學會用手紙了；見到校園內有垃圾，塑膠袋等，便主動清除；打架、罵人、說髒話的現象少了，亂寫、亂畫、亂塗、亂倒、亂丟的現象少了；團結守紀的人多了，，維護集體利益、熱愛校園的人多了。 我每天對學生的文明禮貌習慣、清潔衛生習慣、安全紀律及日常行為等進行了監督和檢查。
，可以說，在每一位同學的心中，已經深深地樹立了「講文明，懂禮貌」的意識。
通過「我為校園文明獻一計，告別陋習活動」，我班的文明之風盛行。同學們，讓我們一起來告別陋習，從自己做起讓文明之花在班裡競相開放，讓文明之風常駐校園！
我為校園文明獻一計及陋習知多少
1 要使用文明語言，待人以禮，文明修身，做文明事，講文明話，有文明心，時刻展現新世紀學生文明風貌和高尚的道德情操。2 愛護自己的家，愛護我們的校園。3要誠實對待和嚴格要求自己。當自己又習慣的做了哪些不文明行為後要勇於承認,並嚴格要求自己,如果覺得自己無法達到目標,可以找其他人監督.4要養成一些好習慣...
我為學校發展獻一計
讓書香滿校園 書籍是人類寶貴的精神財富，是走向未來的基石 讀書是人們重要的學習方式，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。乙個人的精神發育史實質上就是乙個人的閱讀史 乙個民族的精神境界，在很大程度上取決於全民族的閱讀水平。讓讀書成為同學們生活的一部分，使同學們熱愛讀書，擠時間讀書，多讀一本書，多活乙個...
開展「我為企業發展獻一計」活動
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