1、課程設計成績根據學生設計態度、設計任務完成情況、設計報告、設計成果的質量以及答辯情況等綜合評定。
2、指導教師應認真審閱學生的設計報告，寫出評語，評定成績。課程設計的成績按優、良、中、及格、不及格五級分評定。優秀比例一般不應超過20%，優良比例一般不應超過60%。
3、課程設計成績評定參考標準
（1）優秀（90~100）
按設計任務書要求圓滿完成規定任務；綜合運用知識能力和實踐動手能力強，設計方案合理，計算、分析正確，設計成果質量高；設計態度認真，獨立工作能力強，有獨到見解，水平較高，並具有良好的團隊協作精神。
設計報告條理清晰、論述充分、文字通順、圖表規範、符合設計報告文字格式要求。
答辯過程中，思路清晰、論點正確、對設計方案理解深入，主要問題回答正確。
（2）良好（80~89）
按設計任務書要求完成規定設計任務；綜合運用知識能力和實踐動手能力較強，設計方案合理，計算、分析基本正確，設計成果質量較高；設計態度認真，有一定的獨立工作能力，並具有較好的團隊協作精神。
設計報告條理清晰、論述正確、文字通順、圖表較為規範、符合設計報告文字格式要求。
答辯過程中思路清晰、論點基本正確、對設計方案理解較深入，主要問題回答基本正確。（3）中等（70~79）
按設計任務書要求完成規定設計任務；能夠一定程度的綜合運用所學知識，但有所欠缺，有一定的實踐動手能力，設計方案基本合理，計算、分析基本正確，效果一般，設計成果質量一般；設計態度較為認真，獨立工作能力較差，有一定的團隊協作精神。
設計報告條理基本清晰、論述基本正確、文字通順、圖表基本規範、符合設計報告文字格式要求。
答辯過程中思路比較清晰、論點有個別錯誤、主要問題回答基本正確，但分析不夠深入。
（4）及格（60~69）
在指導教師及同學的幫助下，能按期完成規定設計任務；綜合運用所學知識能力及實踐動手能力較差，設計方案基本合理，計算、分析有錯誤，設計成果質量一般；設計態度一般，獨立工作能力差。
設計報告條理不夠清晰、論述不夠充分但沒有原則性錯誤、文字基本通順、圖表不夠規範、符合設計報告文字格式要求。
答辯過程中，主要問題經啟發能回答，但分析較為膚淺。
（5）不及格（60分以下）
未能按期完成規定設計任務。不能綜合運用所學知識，實踐動手能力差，設計方案存在原則性錯誤，計算、分析錯誤較多。
設計報告條理不清、論述有原則性錯誤、圖表不規範、質量很差。
答辯過程中，主要問題闡述不清，對設計內容缺乏了解，概念模糊，問題基本回答不出。
化工原理教研室
2023年3月
成績評定標準
畢業設計 成績評定 答辯小組評定意見 一 評語 根據學生答辯情況及其 質量綜合寫出 二 評分 按下錶要求評定 答辯小組長簽字年月日 畢業答辯說明 1 答辯前，答辯小組應詳細審閱每個學生的畢業設計 為答辯做好準備 並根據畢業設計 質量給出分數。2 嚴肅認真組織答辯，開好答辯會，給出答辯成績。3 指導教...
實習成績評定標準
惠州學院服裝系 畢業實習暨生產實習成績評定標準 根據服裝系教學大綱規定，畢業實習 生產實習是對服裝專業的學生進行完整系統本科教育的教學環節之一，是重要的實踐性教學環節，旨在使學生深入到實踐中，了解當前社會對服裝專業人才的要求和需要，檢查和鍛鍊學生實際運用生產管理技能和服裝設計的能力，力求將學生培養成...
化工原理課程設計
課程設計成果 學院 化工與藥學院班級 2014級過程裝備與控制工程1班 學生姓名 王維學號 2014402020112 設計地點 單位 化工與藥學院教學樓 設計題目 年處理量20萬噸汽油冷卻器的設計 完成日期 2016 年1月2 日 指導教師評語 成績 五級記分制 教師簽名 學院課程設計任務書 設計...