《毛線編織》綜合活動課程實施方案
課程名稱：《巧手學編織》
課程型別：選修
設計教師：
適用年級：3至5年級
課時：每週一節
時間；一學期
一、課程簡介：
1. 毛線編織不僅是中國而且也是世界盛行的手工藝品，深受廣大人民群眾的歡迎喜愛和重視。毛線服裝既具有美觀、輕柔、保暖、耐穿、彈力強等優點，更是一種具有裝飾美的衣著；毛線編織物柔軟、光潔、潤滑，既可以是裝點家居美化生活的理想裝飾，還可以是車上和人們隨身攜帶的精美小飾品。
2. 毛線編織是一門綜合藝術。它在增強學生的審美情趣的同時提高了學生的動手能力; 豐富學生課餘生活的同時陶冶了他們的情操；讓他們心靈手巧的同時激發了他們的自信心和成就感。
學生平時難得有機會自己動手編織自己喜愛的東西，開設這一課程，通過一系列手工編織活動，培養他們的耐心、細心的學習品質，提高學生的觀察力、創造力，從而使他們更加熱愛生活，在生活中發現美、創造美，用自己的雙手編織美好的未來。
二、課程目標：
1.通過豐富多采的毛線編織，使學生能初步分辨各種毛線、各種編針，學會和掌握手工編織的基本針法，會編織簡單的飾品。
2.通過毛線編織，培養學生仔細觀察的能力和動手操作的實踐能力，從而提高學生熱愛勞動，珍惜勞動成果的品質
3.通過毛線編織，使學生感受美，激發學生對美好生活的熱愛。
4，培養學生團結協作，吃苦耐勞的精神，讓學生享受勞動的快樂感，同時家長需在物質上給予學生適當的幫助。
三、實施措施：
（1）、注重安全知識的教育
毛線編織需要用針，而毛衣針是一種尖銳的東西，容易刺傷別人，特別是眼睛。而小學生初學編織，手法笨拙，容易無意傷害別人。要教育孩子們小心用針，同時防範受到別人的傷害。
（2）、營造愉快學習的氛圍
在少兒毛線編織教學中，我們一開始就要考慮到孩子們的年齡特點，理解孩子的思想，採用人性化的教學，努力創造寬鬆愉快的氛圍，此時此刻，教師的一言一行、每乙個表情、甚至每乙個眼神，都會對孩子產生極其重要的影響。此時，你一定要表現出親和力，不要吝惜你溫和的語言和燦爛的笑容，讓他從你的眼神裡感覺到你發自內心喜歡他，使他認為你是值得交往和信賴並能夠給他帶來快樂的朋友。
（3）、明確熟能生巧的道理
學習是乙個循序漸進的過程，可謂熟能生巧，而學習編織更是如此。對於小學生來說，初學握針，有一定的難度。學生的條件也不一樣，有的條件好，有的可能就差一些，所以，我們要針對每個學生的特點因材施教，循序漸進，不要揠苗助長。
這樣學生在學習的過程中既掌握了知識，又沒有感覺到學習的困難，在輕鬆愉快的體驗中信心倍增。
四、課程內容：
1、認識毛線編織，作品欣賞。
2、認識各種編針和各種毛線
3、學習編織的基本針法
（1）起針 （2）基本針法 （3）收針 （4）花樣的編織
4、練習並編織簡單的圍巾。
5、完成一至兩幅作品
五、《毛線編織》綜合活動實踐課程實施過程
1、方法：**欣賞，教師示範、輔導，學生練習。
2、組織形式：分小組學習，教師指導，同組互助。
3、課時安排：每週一課時。
4、場地：綜合活動實踐室
5、裝置：教師需要不同型號的棒針和毛線。
6、班級規模：40人
《毛線編織》綜合實踐活動進度安排
《毛線編織》綜合活動實踐課程評價方法
1.評價方式：
（1）過程評價
● 上課實施點名制度，不能無故缺席、曠課，有事必須提前向指導老師請假。
● 上課時要認真聽講，積極參與，聽從指導老師的安排，並按時完成布置的作業，並與作品打分相結合。
（ 2）教師評分與學生互評相結合。
（3）家長互評。
2.評價等級：
優：作品完整美觀、平整無錯針漏針，花色搭配合理，有創意。
良：作品完整美觀，平整無錯針漏針，花色搭配合理。
合格：作品完整美觀，無錯針漏針。
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