東汽九中各學科
滲透環境教育內容的校本化實施方案
一、指導思想：
7～9年級課程標準中，有一條重要的教育目標，即使學生具有初步的創新精神、實踐能力、科學和人文素養以及環境意識和可持續發展觀念。其中，特別強調通過初中各學科課程的學習，使學生能保持對自然現象的好奇心，養成與自然和諧相處的生活態度，讓學生觀察、觸控大自然，了解、熱愛大自然，從而保護、改造大自然。由此可見，各學科與環境教育有密切聯絡，在進行各學科教學時，要求教師充分挖掘教材中的環境教育內容和目標，採用恰當、有效的方法有機滲透環境教育，以達到幫助學生提高環境素質的目的。
二、各年級各學科涉及環境教育的內容是：
三、環境教育內容有：
7年級：海洋汙染，淡水資源，土地沙漠化，生物對環境的淨化作用（生態平衡、光合作用），生物對環境的監測和評價作用（地表苔蘚類植物對環境的指示作用、水生無脊椎動物對水體汙染的指示作用），生物對環境的保護作用（植物對水土保持、防風固沙等作用），保護生物多樣性等。
8年級：大氣汙染，臭氧層空洞，溫室效應，汽車尾氣，廢水、廢氣、廢渣等對水、大氣、土壤的汙染等。
9年級：雜訊汙染，磁汙染，光汙染，核汙染，酸雨，白色汙染，有毒化學物品，光化學煙霧，能源、礦產資源、水資源、土地資源、生物資源的開發利用，環境汙染的危害性及防治措施，空間資源開發和空間環境保護，可持續發展的思想及其意義等。
四、涉及到地理、生物、物理、化學知識讓學生在課外活動中進行的有
（1）河水汙染情況分析
（2）馬路雜訊測試
（3）社群垃圾分類情況及處理調查
（4）蔬菜、水果、農作物的生產過程調查
（5）探索昆蟲的適應性
（6）觀察鳥類習性
（7）參觀公園
（8）由一名學生當導遊員帶全班同學參觀生態林，製作生態球
（9）觀察動物的取食、蟋蟀的爭鬥行為
（10）調查本地區水資源和水汙染的情況
（11）測定土壤的酸、鹼性
（12）測定本地區的「酸雨」情況及分析成因
（13）調查生活中的一次性用品的材料及使用情況，提出解決途徑
（14）調查和評價飲用水淨化的方法，指出飲用不淨的水對人體健康的危害
（15）調查了解洗滌劑的作用和危害，談談你的想法
（16）了解我們的學校環境，寫出乙份學校環境調查報告
五、初中相關學科滲透環境教育的步驟及方法
各學科環境教育滲透的課程計畫和實施方案
盱眙縣舊鋪中學 一 指導思想 環境教育是關係到我國經濟能否進入到可持續發展的良性軌道的大問題，也關係到教育能否培養出高素質，並具有現代意識人才的問題。開展環境宣教勢在必行，進行環境教育意義深遠。結合我校實際情況，以教育教學為載體,通過豐富多采的環境教育活動，引導學生欣賞和關愛大自然，關注校園 家庭 ...
各學科滲透德育教育計畫
西臺小學2013 年各學科滲透德育教育計畫 實施素質教育是迎接21世紀挑戰，提高國民素質，培養跨世紀人才的戰略舉措。我國面臨科技 教育 文化相對落後和人口素質亟待提高的嚴峻挑戰，面臨國際綜合國力激烈競爭的嚴峻挑戰，這一切歸根到底將取決於教育。而現在教育中存在的德育問題，尤其是在各學科教學中的忽視德育...
小學各學科教學中的德育滲透研究
二 實施步驟 本課題研究的時間即從2011年9月至2013年10月，歷時兩年時間。共分四個階段進行。一 準備和開題階段 2011年9月至2011年12月。1 組建課題組，撰寫課題研究報告，制定課題研究計畫。2 課題研究成員制定研究方案和實施計畫。3 組織課題組全體成員檢索國內外相關的研究資料，深入學...