八年級下冊物理期中複習知識點習題

2022-06-26 01:09:03 字數 4658 閱讀 6222

第七章運動和力

1、乙個物體對另乙個物體的作用叫力,(壓、推、拉、提、吸引、排斥等)。只

有乙個物體不能產生力,物體與物體間力的作用是相互的。

注意: 1、不直接接觸的兩個物體之間也能夠產生力

2、兩個物體相互接觸不一定會產生力。

3、兩個物體不相互作用,就一定不會產生力。

2、物理學中力用f表示,單位是牛頓,簡稱牛,符號是 n。在手中兩個較小雞蛋對

手的壓力約1n。一名中學生對地面的壓力約500n。

3、力的作用效果(一)可以使物體發生形變,(二)也可以使物體的運動狀態發生

改變。(運動狀態包括靜止到運動,運動到靜止,運動的方向、快慢)。

力的大小、方向和作用點都會影響力的作用效果。

4、力的大小、方向、作用點,叫做力的三要素。用一根帶箭頭的線段把力的三要素

都表示出來的方法,叫力的圖示法。線段的長度表示力的大小;箭頭表示力的方

向;線段的起點表示力的作用點。(力的示意圖只表示出力的方向和作用點)。

5、測力計的種類:握力計、牽引拉力計等。彈簧測力計的結構:彈簧、拉桿、刻度

盤、指標、外殼等。

6、測力計的原理:彈簧在不損壞的前提下,受到的拉力或壓力越大,彈簧的形變數

越大。(在一定範圍內、一定限度內、彈性限度內,都可以。也可以說成正比)

7、測力計的使用:

(1)、測量前要觀察測力計的指標是否與零刻線對齊,進行校正或記下數值。

(2)、測量時對測力計拉桿施力要沿著彈簧的中心軸線方向。

(3)、記錄時要認清每個小格所代表的數值。

8、使用測力計的注意事項:

(1)、被測力不能超過最大測量值,否則會損壞測力計。

(2)、使用前先把掛鉤拉幾下,好處是:防止彈簧被外殼卡住而不能正確使用。

(3)、拉力與彈簧的軸線方向不一致時對測量結果的影響:使測量結果偏小。

9、由於地球的吸引而使物體受到的力,叫做重力。 物體所受重力的施力物體是地

球。重力在物體上的作用點叫做物體的重心,對於一些質量分布均勻、形狀規

則的正方形、球等,重心在物體的幾何中心上。

10、重力的方向總是豎直向下的,根據重力方向的特殊性,我們把與重力方向一致的

線叫做重垂線。

11、物體受到的重力跟它的質量成正比,同一地點物體受到的重力與它質量的比值

是乙個定值,一般取9.8n/kg,用g表示,即 g=9.8n/kg,它的含義是:1kg的

物體受到的重力是9.8n。

12、重力的計算公式:g=mg

13、幾個力共同作用在乙個物體上時,它們的作用效果可以用乙個力來代替,這個

力叫做那幾個力的合力。如果已知幾個力的大小和方向,求合力的大小和方向

稱為力的合成。 (求合力時,一定要注意力的方向)

14、同一直線上的兩個力的合成:

如果兩個力的方向相同,合力方向不變,大小為二力之和。

如果方向相反,合力方向與較大的力方向相同,大小為二力之差。

15、注意:同一直線上的兩個力,方向相同時,合力必大於其中的任何乙個力。

方向相反的兩個力,大小相等時,合力為0;大小不等時,合力一定小於較大

的力,可能大於較小的力,也可能小於較小的力。

16、平衡:物體保持靜止或勻速直線運動狀態,叫做平衡。

平衡力:平衡的物體所受到的力叫做平衡力。

二力平衡:如果物體只受兩個力而處於平衡的情況叫做二力平衡。

17、二力平衡的條件是:作用在同一物體上的兩個力大小相等,方向相反,且作用

在同一直線上,即合力為零。(一物、二力、等大、反向、同直線)

18、滑動摩擦力:是指在滑動摩擦過程中產生的力。其方向與物體運動方向相反。

影響滑動摩擦的因素見實驗**)

滾動摩擦:乙個物體在另乙個物體上滾動時所產生的摩擦。與滾動方向相反。

19、靜摩擦:兩個相對靜止的物體間產生的摩擦。

靜摩擦產生的條件是:相互接觸,且有相對運動的趨勢。

靜摩擦力的方向與物體運動趨勢的方向相反

20、增大摩擦的方法:(1)使接觸面更加粗糙

2)增大壓力

21、減小摩擦的方法:(1)把滑動摩擦轉變為滾動摩擦可以大大減小摩擦

2)加潤滑油使接觸面變光滑也可以減小摩擦

22、慣性:我們把物體保持運動狀態不變的性質叫做慣性。

23、慣性定律:一切物體在沒有受到外力作用的時候,總保持勻速直線運動狀態或靜止狀態,這個規律叫做牛頓第一定律,也成為慣性定律。

力是使物體運動狀態發生變化的原因。

24、慣性是物體的一種固有屬性,一切物體都有慣性,

慣性的大小是由物體的質量決定的,與物體的運動狀態、運動快慢、物體的形狀、所處的空間、是否受力無關,物體的質量越大慣性越大。

慣性的大小可以通過改變物體的質量來加以改變。

25、慣性和慣性定律的區別:慣性定律是描述物體運動規律的,慣性是物體本身的一種屬性,慣性定律是有條件的,慣性是任何物體都具有的。

26、力和慣性的區別:力不是使物體運動的原因,力也不是維持物體運動狀態的原因,維持物體運動狀態不變的是慣性,力是改變物體運動狀態的原因。

第八章壓強與浮力

1、壓力:指垂直作用在物體表面上的力。壓力的作用效果是使物體發生形變。

壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關,當受力面積相同時,壓力越大,壓力的作用效果就

越顯著;當壓力的大小相同時,受力面積越小,壓力的作用效果就越顯著。壓力的作用效果是可以比較的。

2、壓強:作用在物體單位面積上的壓力叫做壓強。壓強用符號p表示。壓強是為了比較壓力的作用效果而規

定的乙個物理量。

3、壓強的計算公式及單位:公式:p =f/s ,p表示壓強,f表示壓力,s表示受力面積壓力的單位是 n,面積

的單位是 m2, 壓強的單位是 n/m2,叫做帕斯卡,記作pa 。1pa=1n/m2。(帕斯卡單位很小,一粒平放的西瓜

子對水平面的壓強大約為20pa)

4、增大壓強與減小壓強的方法:

當壓力一定時,增大受力面積可以減小壓強,減小受力面積可以增大壓強;

當受力面積一定時,增大壓力可以增大壓強,減小壓力可以減小壓強。

5、液體內部壓強的特點:(液體內部壓強的產生是因為液體具有重力,同時具有流動性。)

液體內部朝各個方向都有壓強;

在同一深度,各個方向的壓強相等;深度增大,液體的壓強增大;

液體的壓強還與液體的密度有關,在深度相同時,液體密度越大,壓強越大。

液體內部的壓強只與液體的密度和液體的深度有關,與液體的質量、體積無關。

6、液體內部壓強的公式:

p=ρgh ρ指密度,單位kg/m3,g=9.8n/kg, h指深度,單位:m,壓強單位(pa) 注意:h 指液體的深度,即某點到

液面的距離。

7、連通器:1、是指上部開口,底部連通的容器。2、連通器至少有兩個開口,只有乙個開口的容器不是連

通器。8、連通器的原理:

如果連通器中只裝有一種液體,那麼液面靜止時連通器中液面總保持相平。

9、連通器的應用:

洗手池下的回水管———管內的水防止有異味的氣體進入室內

水位計 —————根據水位計上液面的高低可以知道鍋爐或熱水器內的水的多少

水塔供水系統 ————可以同時使許多使用者用水

茶壺———製做時壺嘴不能高於或低於壺口,一定要做的與壺口相平。

過路涵洞——能使道路兩邊的水面相同,起到水過路的作用。

船閘————可以供船隻通過。

10、連通器中各容器液面相平的條件是:(1)連通器中只有一種液體,(2)液體靜止。

11、像液體一樣,在空氣的內部向各個方向也有壓強,這個壓強叫做大氣壓強,簡稱大氣壓。 大氣壓具有

液體壓強的特點。

12、大氣壓強的測量:大氣壓強實驗是2023年義大利科學家托里拆利首先做出的,托里拆利實驗也證明了

自然界中真空的存在

1標準大氣壓 = 760 mmhg = 1.01×105pa,即p0 = 1.01×105 pa .

它大約相當於質量為1kg的物體壓在1 cm2 的面積上產生的壓強。

大氣壓強的數值不是固定不變的,高度越高,大氣壓強越小。

晴天時比陰天時氣壓高,冬天比夏天氣壓高。

13、馬德堡半球實驗是證明大氣壓存在的著名實驗,托里拆利實驗是測定大氣壓值的重要實驗。

14、氣體壓強與體積的關係:

在溫度不變的條件下,一定質量的氣體,體積減小時,內部氣體壓強就增大;

體積增大時,內部氣體壓強就減小。

一、單項選擇題(44分)

1.下列物體中,物重最接近1n的是:( )

a、兩個雞蛋 b、乙隻公雞 c、一支鉛筆 d、一張課桌

2.下列說法錯誤的是:( )

a、甲物體對乙物體施力的同時,甲物體也一定受到了乙物體所施的力

b、乙個物體受到力的作用,它的運動狀態一定會改變

c、做勻速直線運動的汽車所受力的合力一定為零

d、相互平衡的兩個力,這兩個力的三要素不可能都相同

3.使用彈簧測力計測量力的過程中,有如下操作:(1)輕輕來回拉動兩次掛鉤;(2)把待測力加在掛鉤上;(3)觀察彈簧測力計的量程,弄清刻度上每一小格表示多少牛;(4)調整彈簧測力計指標位置;(5)待指標穩定後讀數。 上述操作正確的是順序是

a、(1)(2)(3)(4)(5) b、(2)(3)(4)(1)(5) c、(4)(1)(2)(3)(5) d、(3)(4)(1)(2)(5)

4.足球運動員把足球踢向空中,如圖所示。若不計空氣阻力,則下列表示足球在空中飛行時的受力圖中,正確的是:( )

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第七章力 1 力是物體對物體的作用 它不能離開物體而單獨存在,要產生力至少要有兩個物體,它們之間不一定接觸,其中乙個是施力物體 另乙個是受力物體 物體間力的作用是相互的 它們既是施力物體 同時也是受力物體 力可以產生兩種作用效果 力可以改變物體的運動狀態 力可以改變物體的形狀 或者說使物體發生形變 ...

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