第一課時導學題
一、掌握「勸、已、學、青、中、就、勵、彰、疾、致、假、絕、興、功、舍、強、用、一、躁」文言常用實詞的意義。
二、解釋下面多義詞.(實虛詞)
絕率妻子邑人來此絕境
忽然撫尺一下,群響畢絕
以為妙絕
佛印絕類彌勒
蚓無爪牙之利,筋骨之強
挽弓當挽強,用箭當用長
強策勳十二轉,賞賜百千強
乃自強步,日三四里
假假舟楫者
以是人多以書假餘
假舟楫者,非能水也,而絕江河
大臣犯法,無所寬假
假有人焉,舉我言復於我,亦必疑其誑
乃悟前狼假寐,蓋以誘敵
望吾嘗跂而望矣
日夜望將軍至,豈敢反乎
先達德隆望尊
適冬之望日前後
用用心一也
又備經年裹物之用
兵精足用,英雄樂業
願意早定大計,莫用眾人之議也
皇上欲大用康先生
聞順風而呼,聲非加疾也,而聞者彰
博聞強識
不能稱前時之聞
一用心一也
騏驥一躍
一如既往
六王畢,四海一
一聞人之過,終身不忘
焉積土成山,風雨興焉
不入虎穴,焉得虎子
懼有伏焉
以俟夫觀夫觀人風者得焉
於青,取之於藍,而青於藍
龜玉毀於櫝中
今夫顓臾,固而近於費
季氏將有事於臾
善假於物也
青,取之藍,而青於藍
不在顓臾,而在蕭牆之內也
君子博學而參省乎已吾嘗終日而思矣
之：取之於藍而：取之於藍而青於藍
水為之水為之而寒於水
須臾之所學博學而日參省乎己
登高之博見知明而行無過
鍥而舍之終日而思
爪牙之利，筋骨之強跂而望
蛇鱔之穴登高而高
而見者遠
順風而呼
而聞者彰
而致千里
而絕江河
而神明自得
者：不復挺者鍥而舍之
見者遠鍥而不捨
聞者彰蟹六跪而二螯
假輿馬者
假舟楫者
無可寄託者
三、指出下列詞類活用現象及用法
輮以為輪
其曲中規
君子博學而日參省乎己
知明而行無過矣
登高之博見也
見者遠非利足也
非能水也
積善成德
上食埃土，下飲黃泉
用心一也
四、古今異義
輮以為輪
金就礪則利
君子博學而日參省乎己
假輿馬者
而絕江河
下飲黃泉
蚓無爪牙之利
用心一也
非蛇鱔之穴無可寄託者
五、指出下列句式特點.
1.青,取之於藍,而青於藍
2.雖又槁暴,不復挺者, 輮使之然也
3.登高而招,臂非加長也
4.上食埃土,下飲黃泉,用心一也
5.青,取之於藍,而青於藍
6冰,水為之,而寒於水
7.蚓無爪牙之利,筋骨之強
8. 輮以為輪
9.騏驥一躍,不能十步
10.蟹六跪而二螯,非蛇蟮之穴無可寄託者,用心躁也.
11.君子博學而日參省乎己.
12.善假於物也.
七,翻譯下列句子
1..青,取之於藍,而青於藍;冰.,水為之,而寒於水.
2.故木受繩則直,金就礪則利.
3.君子博學而日參省乎己,則知明而行無過矣.
4.君子生非異也,善假於物也.
5.故不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海.
6.鍥而舍之,朽木不折;鍥而不捨,金石可鏤.
7.積善成德,而神明自得,聖心備焉.
8.假舟楫者,非能水也,而絕江河.
譯文：第二課時導學題
【合作**】一、在論述學習的意義時，用「青」「冰」的比喻論證了什麼問題？用「輪」「木」「金」的比喻論證了什麼問題？請找出相關語句並填寫下表。
中心論點
二、3、4段都使用了一組比喻句，找出這些比喻句，說說每組比喻包含什麼意思？各組比喻之間在意義上有什麼內在聯絡？討論並完成下表。
三、本文的設喻特點：
（1）以日常生活中常見的事情或現象作為喻體，如
（2）設喻方式多樣，①正面設喻，如
②正反設喻，如
③反覆設喻，如
（3）設喻與說理結合緊密，形式十分靈活：
①有的是將道理隱含於比喻之中，如
②有的先設喻，後引出道理，如
③有的先設喻，引出道理後，再用另外的比喻進一步論證，如
四、你認為荀子的觀點是否過時？有哪些觀點需要補充和發展？和同學交流一下。
勸學文言知識歸納
假輿馬者，非利足也 利 形容詞的使動用法，使 快，走得快 四 數詞作動詞 一說是數詞作形容詞 用心一也 一，數詞作動詞，專一 四 一詞多義 1.絕 忽然撫尺一下，群響畢絕 停止 自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境 桃花源記 隔絕 以為妙絕 極點 佛印絕類彌勒 核舟記 非常 假舟楫者，非能水也，而絕...
勸學文言知識總結
而吾嘗跂而望矣 連詞表修飾 蟹六跪而二螯 連詞表並列 鍥而不捨金石可鏤 連詞表承接 六 重點句子翻譯 1.青，取之於藍，而青於藍 冰，水為之，而寒於水。譯文 靛青，是從藍草中提取的，卻比藍草的顏色還要青 冰，是水凝固而成的，卻比水還要寒冷。2.故木受繩則直，金就礪則利。譯文 所以木材經過墨線量過就能...
新勸學文言知識總結
一 字音 木直中繩，輮以為輪zh ng r u 雖有槁暴y u p 知明而行無過矣zh 吾嘗跂而望矣q 君子生非異也x ng 故不積跬步ku 騏驥一躍，不能十步q j 駑馬十駕，功在不捨n 鍥而不捨，金石可鏤qi l u 蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄託者 xi o sh n博學而日參省乎己x ng...