一、能力要求
高考把對能力的考核放在首要位置，要通過考核知識及其運用來鑑別考生能力的高低，但不應把某些知識與某種能力簡單地對應起來。
目前，高考物理科要考核的能力主要包括以下幾個方面：
1.理解能力理解物理概念、物理規律的確切含義，理解物理規律的適用條件，以及它們在簡單情況下的應用；能夠清楚認識概念和規律的表達形式(包括文字表述和數學表達)；能夠鑑別關於概念和規律的似是而非的說法；理解相關知識的區別和聯絡。
【導讀】這是對考生掌握基礎知識程度的最基本要求。考生在複習備考當中，一定要做到透徹理解各個基本概念和熟練掌握基本規律，認真分析具體問題所給出的條件，想清楚其中的道理。
2.推理能力能夠根據已知的知識和物理事實、條件，對物理問題進行邏輯推理和論證，得出正確的結論或做出正確的判斷，並能把推理過程正確地表達出來。
【導讀】刻意訓練自己思維的嚴密性和邏輯性，訓練的目的是培養能力，掌握方法，而不是單純地追求結果答案，只有周密地思考，才能進行正確地推理，達到舉一反三的效果；注意學習用規範的、簡明的語言將推理過程正確地表達出來。
3.分析綜合能力能夠獨立地對所遇到的問題進行具體分析，弄清其中的物理狀態、物理過程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有關條件；能夠把乙個較複雜問題分解為若干較簡單的問題，找出它們之間的聯絡；能夠理論聯絡實際，運用物理知識綜合解決所遇到的問題。
【導讀】分析綜合能力是層次更高的綜合能力素質，是高考選拔功能重點考查的能力物件，是高考試題區分度的著力點，考生能力差異就是具體體現在分析綜合能力的差異上。考綱在三個層次上體現分析綜合能力：分析、分解和綜合解答，即分析物理狀態、物理過程和物理情境，這是順利解題的基礎；分解複雜問題為簡單問題，化繁為簡、化難為易是方法、手段；綜合解答完成整個答題過程是終極目的。
4.應用數學處理物理問題的能力能夠根據具體問題列出物理量之間的關係式，進行推導和求解，並根據結果得出物理結論；必要時能運用幾何圖形、函式圖象進行表達、分析。
【導讀】應用數學處理物理問題的能力是對前兩種能力的提公升，高考物理試題一貫重視理解能力、推理能力的考查，但近年來對後兩種能力提出了更新、更高的要求。是二輪複習訓練的重點。
5.實驗能力能獨立完成「知識內容表」中所列的實驗，能明確實驗目的，能理解實驗原理和方法，能控制實驗條件，會使用儀器，會觀察、分析實驗現象，會記錄、處理實驗資料，並得出結論，能靈活地運用已學過的物理理論、實驗方法和實驗儀器去處理問題。
【導讀】重點是理解實驗原理和掌握實驗方法，特別是實驗原理，任何變化都離不開實驗原理。複習中要注意從原理出發找方法、選器材、定方案。
二、考試範圍和要求
物理要考查的知識按學科的內容分為力學、熱學、電磁學、光學及原子和原子核物理五部分。詳細內容及具體說明列在本大綱的「知識內容表」中。
對各部分知識內容要求掌握的程度，在「知識內容表」中用羅馬數字ⅰ、ⅱ標出.ⅰ、ⅱ的含義如下：
ⅰ.對所列知識要知道其內容及含義，並能在有關問題中識別和直接使用它們。
ⅱ.對所列知識要理解其確切含義及與其他知識的聯絡，能夠進行敘述和解釋，並能在實際問題的分析、綜合、推理和判斷等過程中運用。
【導讀】質點的運動是歷年高考的必考內容，直線運動往往綜合到其他問題中，獨立命題以平拋運動、圓周運動的考查最多，一般以選擇或填空題出現，綜合命題中側重對推理能力的考查。特別提醒：近年這部分內容的考查更趨向於對考生分析問題、應用知識能力的考查。
勻變速直線運動的規律及v－t圖象，瞬時速度和加速度是考查重點和難點。另外，考生複習時還要注意與實際的生活應用相結合。
【試題舉例】(2008四川)
a、b兩輛汽車在筆直的公路上同向行駛。當b車在a車前84 m處時，b車速度為4 m/s，且正以2 m/s2的加速度做勻加速運動；經過一段時間後，b車加速度突然變為零。a車一直以20 m/s的速度做勻速運動。
經過12 s後兩車相遇。問b車加速行駛的時間是多少？
【答案】6 s
【解析】設a車的速度為va，b車加速行駛時間為t，兩車在t0時相遇。則有sa＝vat0①
sb＝vbt＋at2＋(vb＋at)(t0－t)②
式中，t0＝12 s，sa、sb分別為a、b兩車相遇前行駛的路程。依題意有sa＝sb＋s③
式中s＝84 m.由①②③式得
t2－2t0t＋2[(vb-va)t0-s]/a＝0④
代入題給資料va＝20 m/s，vb＝4 m/s，a＝2 m/s2
有t2－24t＋108＝0⑤
式中t的單位為s.解得t1＝6 s，t2＝18 s⑥
t2＝18 s不合題意，捨去。因此，b車加速行駛的時間為6 s.
【試題舉例】(2007海南)
兩輛遊戲賽車a、b在兩條平行的直車道上行駛。t＝0時兩車都在同一計時線處，此時比賽開始。它們在四次比賽中的v－t圖如圖所示。哪些圖對應的比賽中，有一輛賽車追上了另一輛( )
【答案】ac
【解析】「追上」的條件是同時到達同一點，依題意為位移相同，在v－t圖象中，位移等於圖線與時間座標包圍的「面積」，只有ac正確。考查勻變速直線運動規律及考生利用數學解決問題的能力。
【導讀】力是物理學的基礎。力的合成與分解，摩擦力的概念、力的合成與分解是複習重點。這部分內容一般以選擇題、填空題的形式考查。
特別提醒：幾乎是全部綜合問題都涉及到力的作用，凸顯力在物理學中的重要地位，側重對考生思考問題的方法及解決實際問題的能力的考查。
【試題舉例】(2008天津)
在粗糙水平地面上與牆平行放著乙個截面為半圓的柱狀物體a，a與豎直牆之間放一光滑圓球b，整個裝置處於靜止狀態。現對b加一豎直向下的力f，f的作用線通過球心，設牆對b的作用力為f1，b對a的作用力為f2，地面對a的作用力為f3.若f緩慢增大而整個裝置仍保持靜止，截面如圖所示，在此過程中( )
保持不變，f3緩慢增大
緩慢增大，f3保持不變
緩慢增大，f3緩慢增大
緩慢增大，f3保持不變
【答案】c
【解析】把a、b看成乙個整體，在豎直方向地面對a的作用力f3與f大小相等方向相反，因為f緩慢增大，所以f3也緩慢增大，因此可以排除b、d選項，再以b物體為研究物件，受力圖如圖所示，由圖可知，當f緩慢增大時，f1、f2都將增大，所以c選項正確。本題考查學生用整體法和隔離法處理平衡問題的能力，地面對a的作用力是系統以外的力，所以用整體法很簡便就能解決，而研究b對a的作用力時，就要用隔離法，因為這個力是系統內部的力。本題中等。
【試題舉例】(2008全國ⅱ)
如圖，一固定斜面上兩個質量相同的小物塊a和b緊挨著勻速下滑，a與b的接觸面光滑。已知a與斜面之間的動摩擦因數是b與斜面之間動摩擦因數的2倍，斜面傾角為α.b與斜面之間的動摩擦因數是( )
a.2/3tanα
b.2/3cotα
【答案】a
【解析】設b與斜面之間的動摩擦因數為μ，a和b質量均為m，a和b緊挨著在斜面上勻速下滑過程中，a和b組成的系統處於平衡態，即有：3μmgcosα＝2mgsinα，所以μ＝2/3tanα，故選項a正確。有的考生認為a和b勻速下滑則它們之間就沒有相互作用力，對a或者b進行受力分析，列方程：
μmgcosα＝mgsinα，就誤選了選項c；也有考生在分解重力時出錯，列方程：μmgsinα＝mgcosα或者3μmgsinα＝2mgcosα，就誤選了bd選項。正確選擇研究物件、受力分析、理解力和運動的關係是本題正確解題的關鍵。
【導讀】質點的運動是歷年高考的必考內容，直線運動往往綜合到其他問題中，獨立命題以平拋運動、圓周運動的考查最多，一般以選擇或填空題出現，綜合命題中側重對推理能力的考查。特別提醒：近年這部分內容的考查更趨向於對考生分析問題、應用知識能力的考查。
勻變速直線運動的規律及v－t圖象，瞬時速度和加速度是考查重點和難點。另外，考生複習時還要注意與實際的生活應用相結合。
【試題舉例】(2008四川)
a、b兩輛汽車在筆直的公路上同向行駛。當b車在a車前84 m處時，b車速度為4 m/s，且正以2 m/s2的加速度做勻加速運動；經過一段時間後，b車加速度突然變為零。a車一直以20 m/s的速度做勻速運動。
經過12 s後兩車相遇。問b車加速行駛的時間是多少？
【答案】6 s
【解析】設a車的速度為va，b車加速行駛時間為t，兩車在t0時相遇。則有sa＝vat0①
sb＝vbt＋at2＋(vb＋at)(t0－t)②
式中，t0＝12 s，sa、sb分別為a、b兩車相遇前行駛的路程。依題意有sa＝sb＋s③
式中s＝84 m.由①②③式得
t2－2t0t＋2[(vb-va)t0-s]/a＝0④
代入題給資料va＝20 m/s，vb＝4 m/s，a＝2 m/s2
有t2－24t＋108＝0⑤
式中t的單位為s.解得t1＝6 s，t2＝18 s⑥
t2＝18 s不合題意，捨去。因此，b車加速行駛的時間為6 s.
【試題舉例】(2007海南)
兩輛遊戲賽車a、b在兩條平行的直車道上行駛。t＝0時兩車都在同一計時線處，此時比賽開始。它們在四次比賽中的v－t圖如圖所示。哪些圖對應的比賽中，有一輛賽車追上了另一輛( )
【答案】ac
【解析】「追上」的條件是同時到達同一點，依題意為位移相同，在v－t圖象中，位移等於圖線與時間座標包圍的「面積」，只有ac正確。考查勻變速直線運動規律及考生利用數學解決問題的能力。
【導讀】力是物理學的基礎。力的合成與分解，摩擦力的概念、力的合成與分解是複習重點。這部分內容一般以選擇題、填空題的形式考查。
特別提醒：幾乎是全部綜合問題都涉及到力的作用，凸顯力在物理學中的重要地位，側重對考生思考問題的方法及解決實際問題的能力的考查。
【試題舉例】(2008天津)
在粗糙水平地面上與牆平行放著乙個截面為半圓的柱狀物體a，a與豎直牆之間放一光滑圓球b，整個裝置處於靜止狀態。現對b加一豎直向下的力f，f的作用線通過球心，設牆對b的作用力為f1，b對a的作用力為f2，地面對a的作用力為f3.若f緩慢增大而整個裝置仍保持靜止，截面如圖所示，在此過程中( )
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