唐園小學2013——2014學年度校本培訓計畫
依據有關校本培訓工作的檔案精神，結合當前小學教育教學實際，針對我校教師隊伍現狀，按校本培訓實施方案，制定我校校本培訓計畫。
一、指導思想
認真落實上級檔案精神，努力建設一支與時俱進、奮發有為、適應未來教育發展需求的教師隊伍。
二、培訓目標
中小學教師繼續教育工作，緊緊圍繞基礎教育課程改革，通過校本培訓，使廣大中小學教師轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力，全面提公升中小學教師隊伍的整體素質，促進教師專業化發展，適應基礎教育改革與發展需要，為提高基礎教育教學質量奠定基礎。
三、培訓原則
堅持理論聯絡實際的原則。理論學習必須與基礎教育改革發展的形勢相結合，必須與學校和學習者自身實際相結合，堅持理論學習與建立學習型教研組織相結合，真正把教育理論學習落到實處。
堅持針對性、實效性原則。學習教育理論，目的就是總結教育經驗，反思教學行為，在實踐中不斷有新創造。通過學習，使教師真正轉變教學行為，切實解決教育教學中存在的突出問題和難點問題，提高自己的教育創新能力。
四、工作要點
1．以教研組研討為基礎，進一步營造校本研討的氛圍。以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把新理念、新教材、新教法的培訓繼續作為本學期校本培訓的核心工作來抓。同時，實施教師集體備課，先由各科教研組長對教材分析，再由各教研組全體成員提出教學設想，展開討論，並進行分課備課，最後形成乙份最佳教案，然後教師再根據各班的實際情況，進行適當的修改，體現個性化，突破以前的機械重複，提高青年教師駕馭教材、鑽研教材的能力。
2．搭台引薦。借助各種機遇，為教師搭建自我展示的平台，讓優秀的、有進步的老師脫穎而出，進一步營造積極向上的成長氛圍。
3．參加各類與新課改相關的培訓活動以及現代教育技術培訓。
4．內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。安排好本學期「師徒結對」的內容，啟用校內實踐經驗豐富、理論水平較高的教學能手、骨幹教師作為校本培訓的師資力量，發揮其輻射和示範作用，讓他們承擔校本培訓任務，做相關理論講座、交流平時的心得體會。既可開展講座傳授課堂教學經驗，也可通過示範課展示教學技能，切實讓青年教師從中受益。
2019學年度教師培訓計畫
2010 2011學年度 第二實驗小學教師培訓計畫 一 指導思想 以全國農村教育工作會議精神為指標，積極創造條件，努力構建我校教師的終身學習框架，造就一支結構合理，素質精良，樂於奉獻，開拓創新，能夠適應新時代要求的教師隊伍，整體提公升我校的師資水平，打造出一支優秀的教師群體。二 目標與任務 1 加大...
趙家端口子小學學年度校本培訓計畫
趙家端口子小學2011 2012學年度 校本培訓計畫 情況分析 趙家端口子小學的教師中，有從教多年的老教師，也有部分走上工作崗位不久的年輕教師，教師教學水平參差不齊，部分教師思想中仍存在著陳舊的教育觀念。為了更好地加強我校教師群體學習化組織的建設，使全體教師樹立終身學習 終身教育的新理念，本學年，我...
2019學年度園本培訓計畫
一 指導思想 為進一步加強師資隊伍建設，貫徹落實 幼兒園教育指導綱要 精神，我園堅持 科研先導，研訓一體 的發展思路，立足本園實際，以教師的所需為本，積極開展各級各類的園本培訓工作，引領教師在教中研，在研中思，在思中得，實現教師整體素質和教科研質量的同步提高。二 培訓物件 全體在崗教師。三 培訓目標...