創新實踐課程
實驗報告
專案名稱： 紙式吊橋
姓名學號專業班級
姓名學號專業班級
指導教師：廖青
報告提交時間： 年月日
設計目的: 通過用一些生活中的廢棄a4紙製作出乙個紙橋建築模型，通過這個模型可以讓大家更加的了解紙橋建築的意義與作用，此模型也可以作為乙個漂亮的裝飾品。
設計理念:來自於近現代鋼絲拉索吊橋
科學依據:三角形的穩固性原理,力的合成
設計方案:用廢棄a4紙裹成乙個個小紙柱,搭建成乙個三角形的拉索吊橋,在橋面使用橫式的短紙柱加固橋梁整體,加大承重量
設計圖：
製作過程:
1、收集製作所需要的材料，包括剪刀、a4紙、膠水、快乾膠
2、分工製作搭建橋梁所需要的紙柱，包含不同直徑和不同長度規格的
3、搭建橋梁主體以後再將細節部分完善
創新點與作品特色：
小組所製作的橋梁最大的特色便是橋梁主體所需要的紙張少但是橋梁又有足夠的承重量，在一定程度上既避免了紙張的浪費達到環保的目的，另一方面又不會使整個橋梁失去其本質的承重功能。
其創新點便是採用數學的三角形具有穩定性以及物理學的力學合力總是向這兩個分力夾角方向，然後再在橋梁的橋面搭建乙個豎著的支柱適合承受的力和兩臂的合力形成等大反向的力，運用力學知識使得這兩力抵消，很大程度上增加了橋梁的承重和穩固性
課程收穫：
此次，我們小組製作的是乙個「紙式吊橋型」，我們組選擇做這個模型有兩個原因，一是出於對建築愛好，二也是因為這個主題能激勵我們去創新，去實踐，讓我們能在已有的東西上做出改進。從開始選題到最後的結果我們用了2周的時間。我們組有五個人，雖然人數不多，但是這不影響我們發揮我們集體的智慧型，在組長的組織下，大家一起討論，商議，經過形態分析、受力分析以及設問檢查後，確定了這個主題，並明確了在製作過程中的一些細節問題。
接下來就是具體實施的階段了，在這其中我們遇到了很多困難。比如說，材料的製作，如果紙柱密度不夠承重就會大打折扣，最後我們取經於其他組的同學，最後決定了我們的橋臂和橋梁的粗細和長短。我們的另乙個創新點在於建築的設計，我們賦予的力學和數學的緊密聯絡，通過此設計可以達到很多的效果，比如簡約和實用並且美觀。
通過這個模型的製作，我們熟悉了到底什麼是創新思維以及創造技法的一些應用。回頭想想其實生活中到處都是創新，到處都需要我們用我就自己的一番事業。比如日本的鬼冢喜八郎凹底籃球鞋的發明不正是利用了缺點列舉法，最後使他的產品獨樹一幟的嗎。
通過創造技法的學習，我們也試著用我們自己的眼睛去發現生活中需要我們改造的東西。其實生活中的很多東西都不一定是盡善盡美的，但是我們可以通過我們的頭腦讓它們變得更方便更實用，同時也能夠廢物利用，這樣一舉三得的事情為什麼我們不去做呢?這七周的創新實踐課雖然短暫，但是從這幾周的時間裡卻讓我們學到了受用一生的東西，課程雖然即將結束了，但是我們的學習還在繼續。
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