上文已經對對策需滿足的條件進行了充分的論述。接下來，中公教育專家就帶領廣大考生從如何提出對策以及如何執行對策兩方面進行討論。
(一)如何提出對策。
1、因果溯源法。根據問題產生的原因來破解問題，如法律不完善是問題產生的原因，那麼就應該提出要完善法律法規的對策，這樣提出的對策就能夠對症下藥、有的放矢。
2、問題推測法。由材料中所反映的具體問題反向推出問題解決的方法。即：先找出存在哪些問題，然後各個擊破，這是實際考試中應用得最多的一種方法。
3、歸納總結法。直接回歸材料，對涉及解決問題的資訊進行歸納。在閱讀材料的過程中，時常會發現有的材料中直接談到了解決問題的對策、意見、思路或辦法等。
通常在材料中「某某指出」，「一要……，二要……」的詞語後，所提出的、意見，都是材料直接提出對策的關鍵資訊，對這些觀點、意見稍稍進行歸納總結就能夠提觀點煉出相應的對策。
4、經驗總結法。給定材料當中會介紹一些國內外的成功經驗或失敗教訓，例如英國針對某一問題，制定了何種制度;美國在應對某一問題時，又是採取什麼方式解決。在提煉對策時，我們往往可以從這些隱含材料裡面所透露的成功經驗或失敗教訓來總結對策。
(二)如何執行對策。
乙個對策的執行一般需要包含實施對策的主體、對策實施的物件、對策實施的方式、對策實施的內容、對策實施的目的或效果。如果只是提出對策方向，不對措施進行具體化的闡述，就會出現空談對策的問題，對策的可行性與可操作性就會大打折扣。例如，關於宣傳方面的對策，就要在對策中明確宣傳的主體、宣傳的物件、宣傳的媒介(**)、宣傳的內容、宣傳的方式、宣傳的目的和效果等。
另外，在闡述對策時應該結合材料來展開，如以舉例論證的方式論述對材料反映的相關問題的解決，這樣既能夠避免脫離材料、空談政策，又能夠彰顯考生將理論用於處理實際問題的能力。
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