姜莉莉教師：
1、來園時**歡快的**感染幼兒。
2、利用孩子與孩子之間更容易親近和相互影響的特點，設計、組織以大帶小的活動。
3、安排互相要好的孩子兩兩結伴。
4、教室多投放顏色鮮豔有趣的玩具。
5、教室設定「悄悄屋」，給幼兒乙個私密空間，給幼兒心理安全感和安慰。
6、教室設定「娃娃家」讓幼兒在熟悉輕鬆的遊戲環境中獲得心理上的放鬆和快樂。
7、「大樹洞」每天讓幼兒對上幼兒園充滿好奇和期待。
8、教師多抱抱、親親幼兒，逐步建立幼兒對老師的信任和依戀關係。
9、對於剛入園的幼兒不要建立過多的規則和要求。
10、允許幼兒從家裡帶自己喜歡的玩具或者物品，（依戀物）緩解在園的緊張情緒。
11、關注幼兒如廁、喝水的需要，及時給予幫助。
12、在幼兒園允許的情況下，準備一些好吃的小零食發給幼兒大家一起吃。
13、多一些戶外活動：散步，玩滑梯等。
14、多玩一些規則簡單的遊戲。
15、開學前進行家訪。
家長的焦慮也會影響孩子，所以教師還應做好家長工作：
1、 幼兒入園前開家長會，介紹幼兒在幼兒園的生活和學習內容及時間安排。介紹幼兒入園可能出現的種種不適情況，請家長做好心理準備。
介紹教師針對幼兒的入園不適採取的方法和措施，獲得家長的信任，請家長放心。
就家長關心的問題（吃飯、睡覺、如廁、喝水、情緒、與其他幼兒交往）給予詳細的解答。
2、 建立有效的溝通方式：**、班級網頁（上傳**、活動介紹、家長論壇等）
3、 家長的囑託放心上，並主動、及時地與家長進行溝通和反饋。
家長：1、 最好讓幼兒提前在就讀的幼兒園上親子班。
2、 多與幼兒講幼兒園有趣的事情，讓幼兒對上幼兒園充滿期待。
3、 多問幼兒類似這樣的問題：你今天在幼兒園最高興的事情是什麼？你和誰一起玩了？等正面問題。
4、 家長以正常的情緒把孩子送給老師後立刻就走，不要停留。
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高一是數學學習的乙個關鍵時期。許多小學 初中數學學科成績的佼佼 者，進入高中階段，第乙個跟斗就栽在數學上。對眾多初中數學學習的 成功者，進高中後數學成績卻不理想，數學學習縷受挫折，對學生弱 小的心理產生巨大的創傷，加上這些同學不了解高中數學的特點，學不 得法，從而造成學習成績的整體滑坡，甚至影響孩子...
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