山東省委書記姜異康談山東省教育改革發展工作

2022-05-21 16:18:04 字數 2024 閱讀 7296

教育改革發展要統一部署全面推進

教育改革發展涉及許多方面,是一項龐大的系統工程,要按照全省統一部署,統籌協調,全面推進。工作中要突出把握好以下幾個方面。

要適應經濟社會對人才的新需求,以教育的優先發展服務於全省改革發展大局。堅持教育優先發展的方針,統籌各級各類教育發展,圍繞推動科學發展,努力培養造就大量的專門人才和高素質勞動者,為加快轉方式調結構、促進全省經濟又好又快發展提供強大支撐。要切實把握教育改革發展的戰略主題,把素質教育貫穿於學校教育、家庭教育和社會教育的各個方面。

要進一步解放思想更新觀念,以改革創新精神推動教育事業發展。教育要發展,根本在改革。要統籌兼顧,重點突破,試點先行,全面深化教育體制改革,以改革推動發展、提高質量、增強後勁,努力構建充滿活力、富有效率、更加開放、有利於教育科學發展的體制機制。

要把促進教育公平擺在更加突出的位置,著力解決人民群眾關心的教育問題。堅持教育的公益性和普惠性,以普及普惠性的學前教育為起點,以促進義務教育均衡發展和扶持困難群眾為重點,調整公共教育資源的流向,最大限度地滿足人民群眾的需求,以均衡發展促進教育公平,以惠民政策保障教育公平,以規範管理維護教育公平。

要把縮小義務教育差距作為促進教育公平的首要任務。均衡發展對義務教育具有戰略性意義。要建立健全義務教育均衡發展保障機制,推進義務教育學校標準化建設,均衡配置教師、裝置、圖書、校舍等資源。

要切實縮小校際差距,著力解決擇校問題。在保證求學者就近進入公辦學校的前提下,積極發展民辦教育,為適齡兒童少年就學提供多樣化選擇。到2023年,所有義務教育階段學校都要達到基本辦學標準。

要加快縮小城鄉差距,實現城鄉義務教育一體化發展。在財政撥款、學校建設、教師配備和工資待遇等方面向農村傾斜,建立城市學校支援農村學校的工作機制。2023年,率先在縣(市、區)域內實現城鄉義務教育均衡發展,並向更大範圍推進。

要努力縮小區域差距,加大對欠發達地區義務教育轉移支付力度,建立發達地區支援欠發達地區的工作機制,鼓勵大學生到欠發達地區支教任教。

要把普及學前三年教育作為促進教育公平的緊迫任務。學前教育對幼兒身心健康、習慣養成、智力發展具有重要意義。目前我省幼兒園數量不足,質量不高,入園難的問題十分突出。

各級**對此要高度重視,把發展學前教育作為改善民生的重要任務,納入各級**經濟社會發展規劃和公共服務體系建設,加強對各類幼兒園的統籌管理。要大力發展公辦幼兒園,積極扶持民辦幼兒園,高度重視農村幼兒園建設,努力擴大學前教育資源。

要把扶持社會弱勢群體作為促進教育公平的有力保證。堅持義務教育免費性、強制性和普及性,對於農村進城務工人員等流動人口子女,農村和城市生活困難家庭子女的教育問題,要確實給予解決。實施特殊群體接受義務教育扶持工程,堅持以輸入地**管理為主,確保進城務工人員隨遷子女平等接受義務教育。

制定實施進城務工人員隨遷子女義務教育後參加當地公升學考試的辦法。加快農村寄宿學校建設,優先滿足留守兒童住宿需要。要健全學生資助政策體系,不斷完善國家助學金制度,保障每乙個孩子接受教育的基本權利。

努力形成有利於教育發展的體制機制

推動全省教育事業科學發展,必須深化教育改革,以改革推動發展,以改革提高質量,以改革增強活力。

加快建立現代教育管理體制。各級**要加快從微觀管理、直接管理向巨集觀管理、間接管理轉變,減少和規範對學校的行政審批和直接干預,更多地運用法規、政策、標準、公共財政等手段引導和支援教育發展。要進一步加強對巨集觀政策和發展戰略的研究,建立重大教育決策諮詢制度,增強決策透明度和公眾參與度。

要不斷完善以省級**為主管理高等教育的體制,著力強化市級**在協調區域內高中階段教育、職業技術教育和資源共享方面的責任。縣級**要切實履行基礎教育的統籌規劃、政策引導、監督管理和提供公共教育服務的職責,逐步實現義務教育階段學校經費標準、教師收入標準、學校配置標準、教師編制標準的統一。

積極倡導教育家辦學。必須讓真正懂教育的人來辦教育。各級黨委和**要創造條件,放手使用一批有前途、有能力的學校管理人才,不拘一格用人才,讓他們在教育事業發展中大顯身手。

著力提高教師隊伍整體素質,健全並嚴格實施教師准入制度和退出機制,加快完善教師培養培訓體系。積極改善教師的工作和生活條件,吸引更多優秀人才長期從教、終身從教。努力造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍,使我省教育戰線湧現出一大批獻身教育事業、具有先進教育理念和獨特辦學風格的人民教育家。

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