；一、 活動主題：團結、穩定。
二、 活動背景：
從開學到現在大家在一起差不多有乙個月多的時間了，但是我覺得我們班的凝聚力還不夠，如同散沙一般，分析一下原因，我覺得主要有一下幾點：
到了大學，我們沒有了早自習和晚自習，而且大學裡上課沒有固定教室，大家除了上課很少有時間呆在一起，上完課大家又各走各的的，這樣凝聚力當然不夠。
我們這次開學沒有軍訓，少了那種鍛鍊全班凝聚力、團結的機會，大家認識的機會也不多，到現在估計還有一半的同學認識本班同學但不知道叫什麼名字，這樣的話從何而來的凝聚力呢？
除了以上的原因以外，還有很多原因導致我們班的凝聚力不夠，集體意識不夠強烈。
三：活動目的：
1. 增強班級集體榮譽感：每個人都生活在集體之中，沒有人是例外的，否則將無法生活。
2. 識別個人榮譽和集體榮譽的區別：無限大的王分之一等於無限大；零的一萬倍仍等於零。先有集體榮譽，才有個人榮譽。集體有了榮譽，個人自然也有了榮譽。
3. 作用：培養集體思維的能力，培養較強的集體榮譽感，團結，凝聚力，這對踏入社會後能起很大的作用。
四：參與物件：
文化創意系藝術設計（數字**方向）131班全體同學。
五：活動時間：
2023年10月25日晚上6點。
六：活動地點：
美術樓303
七：活動概述：
通過抽籤將全班分成6組，每組4男3女。活動將通過遊戲完成，每組都參與到遊戲中來，看哪一組的最後得分最高。各組的組員如下：
第一組：
第二組：
第三組：
第四組：
第五組：
第六組：
八：活動內容：
遊戲一：「誰是臥底」。
遊戲人數：6個遊戲者，1個臥底，若干不明所以圍觀者。
遊戲規則：1：在場6個人中5個人拿到相同的乙個詞語，剩下的1個拿到與之相關的另乙個詞語。
每人每輪只能說一句話描述自己拿到的詞語（不能直接說出來那個詞語），與不能讓臥底發現，也要給同胞以暗示。
2：每輪描述完畢，6人投票選出懷疑是臥底的那個人，得票數最多的人出局，倆個人一樣多的話，待定（就是保留）。
若有臥底撐到剩下最後三人，則臥底獲勝，反之，則大部隊獲勝。
3:6個組輪流參與，計時最後看哪組最先找出臥底則哪組贏。
遊戲二：「傳音筒」。
1. 各組的成員都參與輪流，抽籤安排站的位置。
2：第乙個人聽遊戲給的歌曲，其他人塞上耳機，然後第乙個人口裡含水哼唱給第二個人聽，第二個人把聽到的再哼唱給第三個人聽，以此順序傳下去，看最後的那個人聽到的是否與遊戲給的歌曲名字一樣，如果一樣則贏，如果不一樣則輸。
遊戲三：「運氣球」。
1. 兩個組一起進行遊戲，每組成員呈一字形排列，兩人之間腿上綁上氣球。
2. 然後兩組聽口令開始看誰最先把氣球運到目的地。
3. 每兩組剩出的一組再與其他兩組剩出的進行pk，最後看誰最先把運到目的地，則那組勝利。
九：獎勵：
獎品：洗衣粉、畫筆、抽紙、零食。
十：經費預算：
1. 氣球：20元。
2. 獎品合計：100元。
共計：120元。
策劃人：
活動協助人員：
2023年10月18號
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