計算公式
重力和質量換算公式：① g=mg；②m=；③g=
壓力與壓強：①p=；②f=ps；③液體壓強p=gh（注意h的演算法）；
④p0=1×105pa（標準大氣壓，也等於760mm汞柱產生的壓強）
計算液體壓力的步驟：
1. 用p=gh計算出液體壓強
2. 用f=ps計算出液體壓力（同樣適用於氣體壓力的計算）
浮力：f浮= g排= m排g =ρ液v排g
v物= v排
f浮= g物= g排
g物=m物g
f浮= g排= m排g =ρ液v排g
v物v排
物體浮沉條件
功和機械：
功：①w=fs；②w=pt；
功率：①p=；p=fv；
槓桿：f1l1= f2l2（動力×動力臂=阻力×阻力臂）
機械效率：
八年級物理知識點
第七章：力
力用符號f表示，單位是牛頓，簡稱牛，符號是n；
力的作用效果：1.力可以改變物體的形狀
2.力可以改變物體的運動狀態
力的三要素：力的大小，力的方向，力的作用點
力的作用是相互的
重力用字母g表示，重力的方向是豎直向下的，重力的作用點是物體的重心，利用重力製作的鉛垂線可以測量物體是否豎直，製作的水平儀可以測量物體是否水平。
壓力的方向：垂直於接觸面
重力和磁力不屬於彈力
支援力，壓力，拉力，推力等都屬於彈力。
離開手的物體不再受到手對它的作用力。
第八章：運動和力
牛頓第一定律：一切物體在沒有受到力的作用是，總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態
慣性：一切物體都有保持原來運動狀態不變的性質，這種性質叫做慣性
力是使物體運動狀態改變的原因，不是維持物體運動的原因，也不是使物體運動的原因。
二力平衡的條件：作用在同乙個物體上的兩個力，如果大小相等，方向相反，並且在同一條直線上，這兩個力就彼此平衡
摩擦力：兩個相互接觸的物體，當他們相對滑動時，在接觸面上會產生一種阻礙相對滑動的力，這種力叫做滑動摩擦力
摩擦力的方向與物體的運動趨勢相反。
影響滑動摩擦力大小的因素：①接觸面的粗糙程度 ②接觸面受到的壓力
摩擦力的型別：①滑動摩擦力 ②靜止摩擦力 ③滾動摩擦力
在二力平衡狀態下，摩擦力的大小和物體的運動速度無關
第九章：壓強
影響固體壓強的因素：①壓力的大小 ②受力面積
壓強的大小與受力面積有關而壓力的大小與受力面積無關。
影響液體壓強的因素：①液體的密度②物體在液體內部的深度
連通器：上端開口，下端連通的容器
最早測量出大氣壓數值的是：義大利科學家托里拆利
測量大氣壓的儀器叫做：氣壓計、
注意練習冊47頁第5題，建議氣壓計的題
在海拔3000m以內，每公升高10m，大氣壓減小100pa
提高液體沸點的方法：增大氣壓或者降低高度
降低液體沸點的方法：減小氣壓或者增加高度
液體壓強與流速的關係：在氣體和液體中，流速越大的位置，壓強越小
第十章：浮力
決定浮力大小的因素：①液體的密度 ②物體浸在液體中的體積
浮力的方向：豎直向上
阿基公尺德原理：浸在液體中的物體受到向上的浮力，浮力的大小等於它排開的液體所受的重力（f浮=g排）
冰山問題
第十一章：功和機械能
力做功的因素; ①作用在物體上的力 ②物體在這個力的方向上移動的距離
功用w表示，單位是牛公尺，它有乙個專門的名稱叫焦耳，簡稱焦，符號是j
功率表示力做功的快慢，用p表示，單位是焦耳每秒，它有乙個專門的名稱瓦特，簡稱瓦，符號是w。（1kw=103w）
動能：質量相同的物體，運動的速度越大，他的動能越大；運動速度相同的物體，質量越大，他的動能也越大。
勢能：物體的質量越大，位置越高，重力勢能越大；
彈性勢能：物體的彈性形變越大，彈性勢能越大。
第十二章：簡單機械
槓桿槓桿：如圖，一根硬棒，在力的作用下能繞著固定點o轉動，這根硬棒就是槓桿
支點：槓桿可以繞其轉動的點o；
動力：使槓桿轉動的力f1；
阻力：阻礙槓桿轉動的力f2；
動力臂：從支點o到動力f1作用線的距離l1；
阻力臂：從支點o到阻力f2作用線的距離l2；
當槓桿在動力和阻力作用下靜止時，我們就說槓桿平衡了。
做動力臂和阻力臂的步驟：
1.找到支點o； 2.做出動力f1和阻力f2； 3.過o點做f1和f2作用線的垂線。
省力槓桿：動力臂長；費力槓桿：動力臂短
八年級物理下冊複習提綱
第六章 電壓電阻 複習提綱 一 電壓 一 電壓的作用 1 電壓是形成電流的原因 電壓使電路中的自由電荷定向移動形成了電流。電源是提供電壓的裝置。2 電路中獲得持續電流的條件 電路中有電源 或電路兩端有電壓 電路是連通的。注 說電壓時，要說 兩端的電壓，說電流時，要說通過 的電流。3 在理解電流 電壓...
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新人教版八年級下冊物理複習提綱
第七章力 第1節力 1 力的單位 牛頓，簡稱牛，符號為n。托起乙個雞蛋的力大約是0.5n。2 力的作用效果 一是力可以改變物體的運動狀態 運動狀態包括運動速度和運動方向 二是力可以改變物體的形狀。3 力的三要素 力的大小 方向和作用點。力的三要素都能影響力的作用效果。4 力的示意圖 可以形象描述力的...