社群以建設社會組織開放式黨員服務中心為主線，率先在寧夏實現了與轄區社會組織的「組織設定、組織生活、結對共建、黨員教育和黨建資源」的「五個開放」。開放組織設定。按照社會組織組建、按社群組建、聯合組建等形式多樣的組建方式組建黨組織，建立了定期會議制度、資訊通報制度、互相觀摩制度，共同建立黨建工作示範點。
開放組織生活。社群組織和社會組織黨組織經常聯過組織生活，全面開展組織生活聯過、各項工作聯議、群眾意見聯辦，互講黨課、互評黨員、共駐共建活動，全面增強社會組織黨組織活力。開放結對共建。
在社會組織中積極推行支部書記一聯五，普通黨員一加一的「黨員聯絡群眾」模式，社會組織黨員與社群群眾結成對子，廣泛開展結對共建活動，確保社會組織黨組織健康發展。開放黨員教育。按照建設「學習型」黨組織要求，打破社會組織黨員教育的支部界限，組織開展與社會組織黨組織聯合建立「開放式」課堂，增強黨員教育的針對性、適應性和實效性。
開放黨建資源。打破社會組織「院牆內」體內迴圈模式，在社群組織成立了社會組織黨員活動中心，優化事整合社群黨建資源，使社群黨組織活動陣地、軟體資源、資訊資源與社會組織實現全方位共建共享，構建社群社群與社會組織大黨建格局，增強社會組織黨組織的吸引力。[1
古麗阿然木
20120012
行政一班
社群管理社群實踐報告 32
三 社群服務方面 長城花園社群是處於城市中，他周邊的各種服務設施是比較完善的，比如娛樂 購物 交通等都是比較方便，比較發達的。他們小區旁邊開設的各種美容會所，餐館超市檔次也相對而言是高的，還有汽車維護之類的店也很多。這也從側面反映了長城花園社群的居民在生活質量上追求還是蠻高的。社群內設立代辦服務 像...
2023年大學生社群管理社會實踐報告
大學生社群管理社會實踐報告 語文課本中的文章都是精選的比較優秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優秀篇目 精彩段落,對提高學生的水平會大有裨益。現在,不少語文教師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結果教師費勁,學生頭疼。分析完之後,學生收效甚微,...
社群實踐報告
一 導言 我們今天到達琴楓社群，社群管理員讓我們出兩塊黑板報。在出黑板報過程中，我們明白了出黑板報也不是件簡單的事，需要會排版會畫畫，粉筆字要寫得更好。對於我們師範生來說是挺有意義的，因為它讓我們意識到寫粉筆字對我們的重要性。二 主體 我們組五個人一起前往了琴楓社群，作為志願者我們為居委會出了兩塊黑...