獨立學院就業指導課程建設現狀及對策研究

2022-05-07 22:36:03 字數 883 閱讀 1040

作者:郭雅娟

**:《課程教育研究·上》2023年第02期

摘要:由於國內的獨立院校起步較晚,教學體系與課程建設還不夠完善,對就業指導課程的建設也就相對薄弱,就業指導課程對畢業生的就業具有很大的幫助指導作用,本文就獨立院校就業指導課程建設的現狀中的主要問題進行了說明闡述,在發現現有問題的基礎上,針對性地提出了相應的解決對策。

關鍵詞:定位明確;師資力量;中心環節

前言:我國現有獨立院校300多所,承擔著近一半的本科生培養任務。但是隨著國家對教育的重視程度的提公升,大學生也在迅猛地增加,就業形勢在全國各地都十分嚴峻,作為獨立院校相對於公立大學壓力更大,面臨的挑戰更多。

一、獨立學院就業指導課程建設現狀

(一)目標定位不明確

正確的就業指導目標是進行正確的就業指導工作的指路燈,但目前大多獨立院校對其目標定位模糊,大部分都將就業指導工作的目標定位為:幫助大學生就業。這是正確的,但其目的不單是為了就業,單一性的就業目的就會使就業指導課程的目標陷入了侷限性的誤區,就業指導不僅是對學生的職業規劃的指導,甚至是對學生未來人生的規劃的指導。

(二)課程內容有待完善

獨立院校的就業指導工作內容與公辦大學院校,從現狀看,內容基本一致,這也是全國高等學府內的就業指導工作存在的嚴重問題。就業的政策宣傳、資訊發布、面試指導是就業指導的三項主要內容。這三項內容都是從大背景下談大趨勢,對於學生來說往往都是空談,巨集觀的工作內容對於個體化的學生而言,真正合適有效的就業建議與幫助微乎其微。

獨立院校的就業指導工作的內容還需要進行改革,在改革的過程中應該將學生的個體性、主觀意願性、職業規劃性多種因素考慮進去,就業指導工作不僅要重就業也要重心理輔導,過分強調就業指導具有的實用性的作用,而忽視相對來說更為重要的求職心理輔導與心理健康教育。因為目標定位的侷限性,加之教師對於就業指導的工作內容不夠明確,導致了大學生的擇業誤區[1]。

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