2023年8月15日
一、指導思想
提高國民素質，推動社會發展，教師教會學生學習、學會生活、學會合作、學會創新，以適應未來社會科技發展對人才的需要。因此培養一支師德修養高，教育教學經驗豐富的專業教師隊伍是刻不容緩的大事，為培養出一批高水平的教師隊伍，使他們成為學校教育教學的帶頭人，帶動全校教育教學工作的整體發展，特制定我校專業教師培養計畫：
二、基本情況
學校現有在職教職工40人，35歲以下青年教師有9人，區級骨幹教師3人，區級學科帶頭人1人。教職工隊伍穩定，人心思進，年齡結構合理，教師教學經驗比較豐富，工作能力比較強，特別是教師們的敬業愛崗，無私奉獻的精神很強，是學校培養大批骨幹教師的強大後盾。但同時，存在著學科結構不合理，青年骨幹教師支撐點少，尤其是教改科研意識和提煉自己的教育教學經驗的能力較弱等問題。
三、培養目標
1、通過實施骨幹教師培養工程，使培養物件在政治思想、職業道德、理論素養、專業知識、教育教學實踐、教育教學科學研究等方面具有較高素養和水平，在創新精神和實施能力方面有較大的提高。
2、 通過幾年的努力，培養一支由德陽市、旌陽區學科帶頭人、教學能手、教壇新秀等優秀骨幹教師組成的骨幹教師隊伍，使骨幹教師的比例超過市、區平均水平，使骨幹教師的學科覆蓋更均衡。
四、主要措施
1、校內創設積極向上的文化氛圍，營造你追我趕的良好態勢。領導深入課堂教學第一線，善於發現人才，有計畫地加以培養。創造條件讓想學、肯學、會學的多一點學習機會，讓想幹、肯幹、能幹的人多一點實踐的機會，為他們搭建成長的平台、展示的舞台，讓優秀的教師脫穎而出。
2、強化學習，更新觀念，不斷提高自身理論水平。人的意識、觀念的更新比行為更重要。對骨幹教師的培養著重學習，尤其是教育、教學理念，相關理論知識的學習，及時把握教育發展的時代脈搏，新課改對教師的要求等方面的宣傳，從而增強教師認識問題、分析問題、解決問題的能力。
為此，要求骨幹教師培養物件每人自訂乙份報刊雜誌，每月交乙份讀書心得體會，每學期精讀一本教育專著，每學期交1篇較高質量的以上的**，每學年至少在各類報刊雜誌上發表1篇教育教學**。
3、加強校內「傳、幫、帶」活動，以課堂為載體，切實提高培養物件的專業水平。骨幹教師不能等、靠、要，教師的成長主陣地在校內。為此，在校內堅持學校領導或骨幹教師與培養物件的「結對子」活動，從思想交流、課前的學情分析、教材分析到教學過程設計、課後反思均進行隨時對話、跟蹤聽課、重點強化示範課、觀摩課、教研課，切實抓好「一課三議」和「三課一評」的有效開展，讓培養物件先定格，再入格，直至跳出「模式」逐步形成自身的教學特色和風格。
為體現校內的骨幹教師的培養成果，學校每學年舉行一次骨幹教師培養物件的賽課活動。
4、「壓擔子」促使培養物件更穩定、持續發展。骨幹教師的穩定、持續發展、自我成長的需要是內因，是主要動力，但外部環境起著巨大的推動作用。為此，在學校工作中，對培養物件適時加壓工作擔子，如各級各類公開課、評優課、基本功競賽要讓他們積極參加，讓年級組長、教研組長、備課組長、團支部書記等優秀教師充分感受到成長的體驗和賞識的愉悅，進一步激發培養物件自我成長的需要。
並進一步適時提出新的工作要求，促使其沿著優秀青年教師、教壇新秀、教學能手、學科帶頭人、名教師的軌跡發展。
5、學校與培養物件共同商討發展計畫。學校和教務處定期督促、檢查計畫的執**況。每學年總結一次，對骨幹教師培養物件進行考核，對認真落實計畫的培養物件在評優評先、晉級等方面優先考慮。
6、學校建立骨幹教師培養物件檔案，跟蹤培養物件的發展情況，發現問題，及時反饋。
五、具體培養物件及目標
教師隊伍建設，尤其是骨幹教師的培養直接制約和影響著學校的長遠發展，我校將堅持以青年骨幹教師的培養為龍頭，紮實抓好教師隊伍建設，爭創人民滿意的教育，辦家長滿意的學校，做學生滿意的教師，讓樂餘的孩子快樂成長。
2023年8月15日
學校教師專業發展計畫
一 指導思想 以新課程理念為指導，全面貫徹上級有關檔案精神，依據學校建設教師專業發展學校總體規劃，加強教師隊伍建設，提公升校本培訓質量 積極開展 教研訓一體化 的校本研修活動，全面提高教師專業發展的能力和水平。二 工作目標 1 用自培與集體培訓等形式，營造出適合教師專業發展的學習與成長的氛圍和環境，...
學校教師專業發展計畫
一 指導思想 以新課程理念為指導，全面貫徹縣文化教育局的有關檔案精神，依據學校建設教師專業發展學校總體規劃，加強教師隊伍建設，提公升校本培訓質量 積極開展 教研訓一體化 的校本研修活動，全面提高教師專業發展的能力和水平。二 工作目標 1 用自培與集體培訓等形式，營造出適合教師專業發展的學習與成長的氛...
學校教師專業發展計畫
梅水學校2013 2014學年度教師專業發展計畫 一 指導思想 以新課程理念為指導，全面貫徹上級有關檔案精神，依據學校建設教師專業發展學校總體規劃，加強教師隊伍建設，提公升校本培訓質量 積極開展 教研訓一體化 的校本研修活動，全面提高教師專業發展的能力和水平。二 工作目標 1 用自培與集體培訓等形式...