一、教材分析
1、教材的地位和作用
本課是義務教育課程標準實驗教書八年級（下）第二單元的口語交際，課題是「介紹自己喜歡的一首歌詞」。符合學生的年齡特點，易引起學生的興趣。
二、學習的目標
知識與技能：鍛鍊學生的口語，培養學生的賞評能力
過程與方法：出示討論交流
情感態度與價值觀：培養學生口語表達能力和審美情趣
創新素質與創新人格：培養學生敢於嘗試、大膽表達
三、 五點的確定
重點：介紹自己喜歡的歌詞並能說明理由
難點：學生的賞評
創新點：介紹的三種不同方式
德育點：形成一定的審美情趣
空白點：課前的準備和課後的作業
四、 具體的教學過程
第一步：教師匯入
學生了解本節課的活動內容，創設民主的學習氛圍，增強學生的參與積極性。
第二步：出示實施過程和要求
學生明確本節課要完成的內容，培養學生的目的性，學生知道怎樣去活動。
實施建議
1、每個人在小組內朗誦自己喜歡的一首歌詞（可以唱歌、也可以放磁帶），通過分析和評價歌詞，說明自己喜歡的理由。
2、每組在評議的基礎上， 選派代表在班內介紹。
3、其他同學在認真聽的基礎上，發表自己的看法和見解。
4、將同學們介紹的歌詞彙編成冊，歌詞後面註明推薦者和推薦理由。
要求1、介紹歌詞的內容要健康向上，可以不受年代國別的限制。
2、從歌詞的語言、感情、意境等不同方面來說明你喜歡的理由。
第三步：學生組內交流教師參與
重點培養學生的合作意識。
第四步：全班同學進行交流
小組派代表介紹自己喜歡的歌詞，其他同學進行賞評，培養學生的語言表達能力和賞評能力。
第五步：作業
鞏固本節課所學的知識。
這次口語交際訓練，重在突出活動過程，把重點放在「推薦和介紹的過程上，不要把結果看得很重。真正讓絕大部分學生有參與和發言的機會，不要求說的系統，但必須言之成理。
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