高中生感恩節作文感恩父母要的是磕頭

摘要：感恩：父母需要的是真誠，是孝心，是關照！呼籲教育，請不要把孩子束縛在「感恩哲學」中吧，解脫他們的身上沉重的枷鎖，讓他們們的靈魂回歸自由，從心而發，真正學會感恩……

感恩：父母要的是磕乙個頭？

這篇**於紅網的《流於形式：磕乙個頭能承重父母養育之恩？》大概內容是正反雙方的辨證。即有之則辯之，不為錯也，看看就知道了。

鄭州旅遊管理學院給學生布置主題為「親情寒假、感恩父母」的寒假作業，內容之一是給父母磕乙個頭。旅遊管理學院黨總支副書記稱想通過這種形式讓學生感謝父母的養育之恩。接受調查的20名學生，只有1人表示會為父母磕頭。

（據《重慶晚報》1月23日）首先從文學方面說，這篇作文的命題是好的，很新穎，毋庸質疑，這是命題的成功之處。再從作業的難度而言，這是一篇最簡單的作文――磕頭誰不會啊？難的是這個頭是真誠的還是假意的？

鄭州大學布置寒假作業要求學生給父母磕頭，這個作業就出現了困難。為什麼要這麼說？原因很簡單，做孩子的在大人面前都乖的像鼠一樣，面對著父母，咯噔地跪下，這叫父母怎麼很高興地教授呢？

父母還以為孩子有什麼事，或許想的更糟糕一些吧。這樣的話，父母不是受一場虛驚。也許有人會說，提前給大人說明白，這樣行嗎？

這還叫感恩嗎？而內項的孩子只能靦腆地低下頭，咬破嘴唇。

如果去調查一下，這20人中真正完成作業的有幾人？恐怕沒有，而表示磕頭的那乙個學生，他根本不是真正的表示感恩，他是小聰明耍摜了，對父母沒有任何的敬畏，或許是父母不太嚴肅，導致孩子學會了高高在上的姿態和心理。

話說回來，難道父母需要的是磕乙個頭以示感恩嗎？不可能的，雖然說，人貴乙個頭，但是，在我看來，人最貴的莫過於乙個好的德行。有了好的德行，還需要嗑乙個頭嗎？

最好的感恩是孝心，而孝心可以使父母覺得養育這樣的孩子有信心，使孩子覺得自己的普通和平凡，懂得父母的偉大和艱難。

因此，感恩，父母不一定以為磕乙個頭是他們的需要或是高貴的禮物！

因此，感恩，父母得到是孩子的孝心，是他們生活的信心和信念！

因此，感恩，也不是作業，更不是一次能夠完成的，那需要乙個堅持不懈的心，要有持之以恆的精神！

「感恩是我們中華民族的傳統美德，成為我國傳統文化的基本道德律，然而在當今社會，感恩意識的缺失卻已是普遍現象，在如此時代背景下，很有必要對學生進行感恩教育。」不錯，這是一種美德。既然是美德，那就要有德行方面的修養，要學會感恩，珍藏感恩的禮物，那種禮物是金錢買不到的。

感恩是中國傳統的習俗，而磕頭是每年過春節時拜年必須做的禮節，這是約束，只不過，現在你不做也可以的，至少人家說你沒禮節。如果你不希望走後被人家說的話，你就做做。

《詩經》裡說，「投我以木桃，報之以瓊瑤，匪報也，永以為好也。」，投桃報李就是感恩，可是卻並不是為感恩而感恩，而是為了「永以為好」，即尋求一種和諧美好的人際關係。

這是大眾化的，不是每個給父母的感恩之節，也不是給父母的頭。我們需要的是對父母的體貼，對父母的珍惜，對父母的理解。這樣才會感恩，仁義也盡到了，作業也完成，兩全其美。

可是，學校說這是作業，既然是作業就應該有交的期限，到時間了就必須交，因此，這些孩子就要拿上自己對父母的關愛、體貼和珍惜來到學校，完成任務交差。

這樣是感恩嗎？是真情的體恤嗎？到底有沒有恩？誰都知道啊，他們是為了完成老師布置的作業，而不是純粹的感恩。

說到底，我們為「感恩」而進行的「感恩教育」，可能無法達到「感恩」的目的，我們缺乏的是「人的教育」――讓學生學會「感恩」的首要前提是要其成為乙個「人」，給他們以「人的教育」。

親情之愛是人世間最樸素、最純潔、最自然的感情，它融於我們生活的細節之中，教育者如果僅僅把它當成一種作業和任務讓學生去完成，其結果是可想而知的。

上面的這是論壇的結果。也許，就這樣吧！如果把教育教成這樣的話，那就是學校的可悲，父母的遺憾，孩子的無奈。

「我以為，給父母磕頭盡孝，應是發自內心的行為，它必須在特定的事情發生之後，在心靈受到極大的衝擊之後的磕頭盡孝才具震憾力。而硬性規定的給父母磕頭盡孝，不僅會流於形式，更會使學生覺得可笑而對此不給予理會。」這才是我們要說的！

感恩：父母需要的是真誠，是孝心，是關照！呼籲教育，請不要把孩子束縛在「感恩哲學」中吧，解脫他們的身上沉重的枷鎖，讓他們們的靈魂回歸自由，從心而發，真正學會感恩！

高中生感恩節作文 感恩父母要的是磕頭