我們周圍的鄉鎮學校中很多教育工作者很長一段時間以來僅僅依靠教科書進行教學，將教科書、教參、練習冊等視為唯一的課程資源。學校都開了化學實驗課程，然而大多數都是停留在只利用實驗室現成的化學藥品上，沒有積極主動的農村中特有的實驗資源，提高學生學習主動性。在我們日常的社會生活和生產中，蘊含著豐富的化學課程資源。
日常生活中，吃的、用的都是有化學元素組成的，在生產過程中，大多數的時候都伴隨有化學反應。教師沒有及時引導，學生不能更加明白化學的學習方式。
隨著時間的推移，有很多化學教師開始挖掘和利用化學課堂教學中蘊含著豐富的生成資源，如化學實驗的失敗，學生的疑問，學生的心理，學生的差異，教師的失誤都是最生動、最真實的、最有價值的生成性課程資源。如果這一寶貴的課程資源能夠得到充分的挖掘和利用，使其與學生獲得的課本知識和解題技巧一道進入教學過程，可以大大的拓展我們課程資源領域，是課程資源更具有針對性和實效性，使我們課堂教學充滿生機和活力。
新課程的進一步推進，要求培養學生的創新意識和實踐能力以及鼓勵學生進行自主**。所以我們中有很多教師選用貼近生活、貼近社會的實驗資源進行這方面的能力的培養。例如，鋼鐵生鏽條件的**，木炭吸附作用的**，農田土壤的ph值**等。
另外，還開發與使用低成本的實驗器材。農村中學化學實驗條件有限，教師指導學生利用生活中常見用品和廢棄材料製成的簡易的實驗儀器或替代的實驗用的化學實藥品。如過氧化氫制氧氣和二氧化碳的實驗室制法等實驗，經過老師指導，許多同學設計了用塑料礦泉水瓶、易拉罐做反應容器、收集容器的方案，效果很好，還有一些同學到石材廠和石灰池邊撿石灰石，更多的同學是從家裡帶來雞蛋殼、貝殼等來嘗試代替石灰石做實驗，效果也很好。
結合酸鹼指示劑的教學，讓同學們到各村各戶採集各種花卉蔬菜製成五顏六色的酸鹼指示劑，使用效果甚至比實驗室的指示劑好，這樣既有利於解決了實驗儀器和實驗藥品短缺問題，又可以豐富了教學資源，增強了學生節約和環保意識。
近段周圍鄉鎮學校增加教學硬體設施如教室內安裝電子白板，網路連線，聯片學校教學資源共享，改變以往資源結構。
遼吉地區硼礦資源的開發現狀與合理利用建議
摘要 我國硼的需求量不斷增長，目前硼礦資源處於十分緊缺的局面。遼寧吉林南部地區是我國硼礦的主要產地，應加強該地區的硼礦資源研究，綜合利用低品位硼礦，為我國硼化學工業提供新的資源。提高硼礦的綜合利用能力，做到資源可持續發展，緩解當前硼需求緊張的局面。關鍵詞 硼礦 遼吉地區 資源綜合利用 可持續 一 遼...
關於教育類遊戲開發現狀的研究
作者 sande chen 10年前，我和d id michael寫了一本名為 serious games games that educate，train，and inform 的書。我們都很興奮地發現這些有趣的專案涉及顛覆性的藝術遊戲，虛擬模組以及與恐懼間的鬥爭。我們的文章 proof of l...
關於開發校外課程資源的幾點思考
摘要 開發和利用校外課程資源，轉變教學觀念，調整教學方法，從而提高教學質量，全面提高學生的科學素養，是每一位從事科技教育的教師必須潛心思考的乙個問題。本文將從建立和諧的師生關係，充分利用學生這一課程資源 充分運用電視網路等 資源，拓寬學生學習面。挖掘傳統文化和地域文化，激發學生自豪感整合校外培訓機構...