課題名稱： 培養學生快樂的心理狀態和自主的實踐能力
立項時間： 2023年10月
課題編號： qxlkt2006110
主持人： 宋和清
所在單位： 海港區橋東裡小學
開題時間： 2023年10月
秦皇島市教育科研規劃辦制
報告目錄
1、課題**、研究的目的和意義
根據心理健康教育越來越被人們關注和中小學生心理問題越來越突出。所以，開展「培養學生快樂的心理狀態和自主的實踐能力」尤為重要，經過班子會議討論決定，把「培養學生快樂的心理狀態和自主的實踐能力」作為研究課題。目的是：
快樂學習、快樂工作、健康發展。意義是：有利於我們對教師進行「育心」的專項培訓，有利於向家長、學生宣傳心理健康的知識，培養健康的人格。
2、國內外在該方向的研究現狀及分析
國內外研究顯示：學生心理健康教育不容樂觀，心理健康現狀表現為：孤獨、冷漠、厭學、焦慮、自私、自卑等。
3、主要研究內容及創新點
主要研究內容
（1）緊緊圍繞「快樂」培養學生快樂的心理狀態，開展健康班級和愉快教育。
（2）心理健康知識講座，如：「10個點子送你好心情」、「給自己快樂的暗示」等。
（3）學科滲透
（4）發揮心理諮詢室功能。
（5）開展綜合實踐活動，培養學生自主的實踐能力。（春遊、英語俱樂部、體育節、藝術節、科技節、讀書讀報節、鼓號隊訓練、小虎子、綠色小衛士等）
（6）開設親子俱樂部（開放學校圖書室、勞動技能室和操場）
創新點：
（1）觀念創新。樹立「為國教子、以德育人，引領成長、塑造未來」的遠大目標。
（2）活動創新。開設親自俱樂部，充分利用我校的教育資源開展育人活動。
4、研究方法及研究步驟，預期目標
學會快樂地學習和樂觀向上的精神，用積極健康的心態克服消極的心理，在綜合實踐中增長才幹。
（1）研究方法：綜合研究法（調查法、諮詢輔導法、綜合實踐法、學科滲透法、經驗總結法）
（2）步驟：四個階段
第一階段：（2023年10月～2023年11月）組建隊伍、確定研究物件等階段。
第二階段：（2023年12月～2023年1月）構建目標、設計內容、選擇方法和途徑階段。
第三階段：（2023年3月～2023年12月）研究方案實施階段
第四階段：（2023年3月～2023年7月）總結提高、驗收階段
5、為完成課題已具備和所需的條件和經費
（1）條件：具備研究隊伍，有領導、有組織、有落實、有總結。
（2）經費：**於學校教育投入資金。
6、預計研究過程中可能遇到的困難和問題以及解決的措施………………
困難和問題：
（1）研究人員的變動。
（2）開展活動，家長支援率和安全問題。
解決措施：及時調整和增補研究人員。開展社會實踐活動前做好預案，如：通知、人員安排、學生活動前的演練等。
7、主要參考文獻
網路心理健康教育資源（中國教育網、人民教師網、百度網「心理學參考文獻」等）
8、課題組成員分工
課題組成員分工
9、開題論證組成員及專家
開題論證組成員及專家
10、開題論證意見
開題論證意見
11、開題論證會議紀要
開題論證會議紀要
護理碩研開題論證報告書
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4 開題報告書
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新開題報告書
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