宣傳片簡介
第一部分，通過發達城市上海人和西部山區會寧人的生活的差距，引出我們有了讓這些孩子都學會用計算機的夢，帶這些孩子走進21世紀的夢！
第二部分，團隊及專案的簡單介紹。
第三部分，通過課堂一角描述我們希望我們帶給這些學生們一些計算機知識的同時，也帶給他們一些新的理念或者是新的思維，以開拓他們的視野。
第四部分，對學生、家長以及學校教師的一些採訪，暢想專案的未來。
第五部分，花絮。
一點說明：說話人用黑體居中表示，說話居中，括號裡是說話人的動作或者是一些說明，換乙個場景空兩行。
第一部分
內景早上，一男人睡眼惺忪從床上爬了起來，開啟了電腦，買了早餐，刷牙洗臉，坐在餐桌旁。開啟門，快遞員送給他早餐。吃過早餐，敲打鍵盤乙個早上。
（打**）
老闆，我的事情已經做好了。
網上買了午餐、晚餐，晚上的時候打遊戲，睡覺。
（畫外音）
這就是21世紀上海人的生活，衣食住行以及工作幾乎所有的一切都可以用電腦來解決，那我們再來看地球的另乙個角落坐落於黃土高原上甘肅省中部「狀元縣」會寧人的生活。
外景雞叫了，幾個黑影從床上爬了起來。農民辛勤的耕作，乙個小男孩唱著《黃土高坡》，放著一群羊。
（畫外音）
我們感到有些奇怪，同在乙個地球上，生活方式的差距怎麼如此之大！
外景在千溝萬壑的黃土地上，這個小男孩瞪著眼睛看著前面。
（畫外音）
你知道計算機嗎？
小男孩（茫然的）
什麼是計算機？
（畫外音，另乙個聲音）
是電腦。
（小男孩）
我知道，打遊戲的。
農民伯伯
（呵斥）
不許打遊戲!
小男孩跑了。
（畫外音）
大叔，您知道電腦嗎？
農民伯伯
（沒抬頭,繼續幹著農活）
打遊戲的！
（畫外音）
其實不是，學電腦是有好處的。
（大叔瞪了鏡頭一眼走了）
這個時候，我們有了乙個夢，讓這些孩子都學會用計算機的夢，帶這些孩子走進21世紀的夢！
第二部分
時間2009，09，01
動畫（滑行而過）
（畫外音）
2023年9月1號，「e時代」使者團隊建立了起來。
（團隊各成員用一種充滿活力的方式作自我介紹，再把自己的職責或者是職務做一大致介紹）
（齊聲，喊）
我們是乙個以關愛孩子成長為重責的團隊
乙個以普及資訊科技為己任的團隊
乙個以服務於公益事業為夢想的團隊
year！
（畫外音）
在零點的支援下，為孩子開啟「e時代」視窗於某天正式啟動。
外景拍攝啟動儀式現場。
（畫外音）
我們的專案簡單來說就是給孩子們培訓計算機以及使他們了解一些計算機知識和網路知識並且予以初步應用，分為兩大板塊：計算機培訓和遠端教育。翟所中學當然也是按照假期培訓、上學期間進行遠端教育的模式開展工作的，假設專案起了很好的效果，那麼接下來的工作是再找乙個學校把這種模式複製過去。
當然，這就需要一筆啟動資金還有一些假期培訓計算機的志願者了，志願者這個問題根據我們的經驗很容易找到，最難的是獲取資金了！而我們算過一筆賬，投資乙個學校所需要的資金是，而這個學校平均有200個人，也就是說有人花這些錢就可以幫助200個學生，讓200多個學生在人生的起跑線上不致落的太遠。
我們期待您的參與和支援！
第三部分
記錄課堂上學生的實際表現，以突出計算機和遠端教育的作用，可以記錄學生給父母、老師在電腦上面所製作的一些東西。
南巨集軍當然，這只是我們培訓一角。那遠端教育又將如何呢？
內景教室裡面，乙個老師站在講台上。
老師這節課我們先看乙個短片，大家注意看，看完我們要做乙個討論。
學生們抬起了頭好奇的看著螢幕。
內景小明躺在醫院的病床上，小明母親從懷裡掏出了鄒巴巴的一疊錢，數了兩遍。
小明母親
小明，這是123塊錢，你拿著，媽下午還有活，我晚上來看你，好嗎？
小明點了點頭，小明母親走了出去。
內景小明躺在病床上，小明的姑父夾著公文包走了進來。
小明（掙扎著坐了起來）
姑父！小明姑父
恩！（從公文包裡掏出了嶄新的1000元錢）
這個給你治病，我還有事，先走了！
小明姑父再見！
小明姑父走了出去。
內景畫面不動了，老師暫停了。
老師大家認為是誰給小明錢多，是小明姑父還是小明母親？
（看底下沒人答應）
認為小明姑父給錢多的舉起手！
（同學們大多舉起了手）
好，我們繼續往下看！
外景烈日炎炎，小明母親舉起了鐵杴，突然昏倒了，旁邊的工友扶起了小明母親，給小明母親喝了一些水。
工友1她怎麼昏倒了呢？
工友2還不是因為小明，小明生病了，沒錢治病。她自己加班加點不說，還省吃儉用的，打今早我就沒看到她吃東西，人是鐵飯是鋼，能不昏倒嗎？
內景小明姑父在和一群人在酒店裡面喝酒。
內景影片結束了，教室裡鴉雀無聲，老師審視著整個教室。
老師有認為小明母親給錢多的請舉手，可以舉雙手！
（同學們齊刷刷的舉起了雙手）
有人能告訴我為什麼嗎？
學生1（站了起來）
因為小明母親更愛小明！
老師還有其他答案嗎？
學生2因為小明母親給了她全部的錢。
老師還有其他答案嗎？
（同學們期望的看著老師）
我們已經學了分數，那我們就用分數來看這個問題。小明母親有123塊錢給小明246塊錢，還有123塊是小明母親的汗水，給了小明200%；假設小明姑父有一萬元，很可能比這個數字要多，卻給了一千，給了小明十分之一。所以小明母親給的錢是小明姑父給小明錢的20倍。
（學生舉起了手，老師示意他站起來講）
學生三小明姑父給小明的只是錢，小明母親給的是愛，而愛是無價的，所以小明母親給的多。
老師出神的看著學生三，愣了一會兒，緩慢的舉起了手，拍了幾下，教室裡掌聲雷動。
南巨集軍我們認為在遠端教育當中，教學題材以及教學方式不予限制，教學應該要以一種互動的方式或者說創新的方式寓教於樂，注重素質教育而非應試教育；我們希望，在課堂上，帶給孩子們的應該不僅僅是知識，更要給他們帶去一種先進的理念，開闊孩子們的眼界。
那我們專案的成效究竟怎樣呢？
第四部分
採訪乙個學生
問：你感覺計算機能幹什麼呀？（可以展示一下學生自己做出來的東西，甚至可以是給父母或者是老師做的一些東西，表現學生們在培訓後對計算機或生活的認識的改變，這裡的問題可以感性一些）
採訪乙個家長
問：您覺得您的孩子給您做的這個怎麼樣？您喜歡嗎？
採訪乙個老師
問：您感覺您的學生給您做的這個怎麼樣？您喜歡嗎？對我們以後的教學你有什麼好的意見或者是建議嗎？
南巨集軍（先總結對學生、家長以及老師的採訪，也要加進去我們團隊自己的認識）
那麼，我們暢想一下，一所又一所的學校加入了我們的專案，一位大學教授對著電腦講的吐沫飛濺，乙個個教室裡學生們聽的異常認真。
是的，中學生聽大學教授講課可以成為現實，只要我們大家行動起來，我們的夢就會成為現實，山區窮困的孩子也將走進21世紀！
加入我們的志願者隊伍，你就可以通過遠端教育給孩子們上課；
只要你捐多少錢，你就把200個孩子帶入了21世紀！
第五部分
（這裡還是應該感性一些，要拍一些道別的場面）
和學生們一起玩、上課等的一些場景。
「e時代」使者
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宣傳片旁白
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