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幼兒中班德育工作總結
本學期依據幼兒園德育工作的指導方向，結合本班實際情況，認真制定了德育工作計畫並通過實施加強幼兒的品德教育，為幼兒形成健全人格奠定良好基礎。經過一學期的學習實踐，我班幼兒的道德品質和行為習慣有了一定的提高，形成乙個具有良好常規、團結向上的班集體。回顧本學期我班德育工作開展的情況作如下總結：
一、 創設良好的物質和精神環境，薰陶幼兒的德育情感. 幼兒園中環境創設都注意做到童真、美觀、舒適。因此，為了創設與幼兒德育相適應的環境，力求為幼兒營造有濃郁的德育氛圍的環境；同時為幼兒提供活動與表現能力的機會，讓幼兒成為環境的小主人，主動參與班級各項活動。
其次，重視精神環境對幼兒品德及行為模式的重要作用。此外，我們還結合環保主題，教育幼兒從小樹立環保意識；結合教學內容，引導幼兒認識常見的交通符號，從中懂得遵守交通規則和公共秩序；同時還注意隨機榜樣教育，及里對幼兒給予表揚和獎勵，並鼓勵幼兒說說「誰做了什麼好事？」激發幼兒向好榜樣學習的願望，以點帶面，創設良好的精神環境。
二、 從培養幼兒為集體服務入手，樹立團結協作的精神。 有快樂的情緒，幼兒才能熱情地參加活動，對其身心發展有益， 也為活潑開朗的性格打下基礎， 「學習哪些本領？最喜歡什麼？
最能幹的是什麼？」這些話題能促進老師與孩子進行親切的交談， 撫摸孩子的
小腦袋，讓幼兒體驗老師對他的愛，既在輕鬆的所氛中**，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒了解了自我，有利於幼兒的自我評價。另外， 有目的地創造一些條件讓幼兒做力所能及的事， 「我是值日生」、 如： 「我是小組長」，讓孩子在值日工作中逐步學會自我管理，同時為集體服務。
如：幫助擦桌、掃地、等、逐步形成幼兒「我行」、「我能做到」、 「我愛集體」的心理意識和自信。 第五，密切家園配合，注意品德教育的一致性。
家庭在幼兒生活和成長中也起著非常重要的作用。家長與幼兒之間有著密切的情感依戀，家長是幼兒模仿、認同的主要物件。通過與家長的直接交談、家長開放日、家教講座、定期走訪等形式，及時把教育資訊、各項活動安排、家教經驗和家長任務等內容傳達給家長， 使家長
了解幼兒園的工作，並主動配合，共同做好幼兒的品德培養教育工作，強化幼兒園與家庭教育的合效應，會更有力地促進幼兒良好品德的發展。我們還針對家長常常會忽略正確的言行引導孩子對周圍的人和事，及時對家長進行提醒，幫助他認識自身的言行對幼兒成長的重要性，如有個別家長平時有說粗話的習慣，我們老師就耐心身他說明其危害性，以及其孩子言行上表現出來的一些傾向性，使家長認識到「精神環境」對孩子的影響，接受教師的建議進行改進，收到了良好的效果，現在幼兒間禮貌行為進步了許多。 以上是一年來德育工作所取得的成績，但仍存有不足：
1、 有部分幼兒愛護玩具和公共財物方面還較差，有爭搶玩具現象。 2、 個別幼兒的功擊意識還較強，不能與同伴友好地相處，分享玩具和物品。 3、個別幼兒在收拾、整理學具、玩具方面還比較薄弱。
總之，幼兒德育過程是乙個螺旋式上公升、反覆教育、不斷培養的過程， 需經過長期的、 反覆的實踐活動， 在今後工作中， 我們將本著「一切為了孩子」的宗旨，繼續將德育工作推向乙個新的台階。本文由gsgt黑泉貢獻
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幼兒中班德育工作總結本學期依據幼兒園德育工作的指導方向，結合本班實際情況，認真制定了德育工作計畫並通過實施加強幼兒的品德教育，為幼兒形成健全人格奠定良好基礎。經過一學期的學習實踐,我班幼兒的道德品質和行為習慣有了一定的提高，形成乙個具有良好常規、團結向上的班集體。回顧本學期我班德育工作開展的情況作如下總結：
一、 創設良好的物質和精神環境,薰陶幼兒的德育情感. 幼兒園中環境創設都注意做到童真、美觀、舒適。因此，為了創設與幼兒德育相適應的環境，力求為幼兒營造有濃郁的德育氛圍的環境；同時為幼兒提供活動與表現能力的機會，讓幼兒成為環境的小主人，主動參與班級各項活動。
其次，重視精神環境對幼兒品德及行為模式的重要作用。此外，我們還結合環保主題，教育幼兒從小樹立環保意識；結合教學內容，引導幼兒認識常見的交通符號，從中懂得遵守交通規則和公共秩序；同時還注意隨機榜樣教育，及里對幼兒給予表揚和獎勵，並鼓勵幼兒說說「誰做了什麼好事？」激發幼兒向好榜樣學習的願望，以點帶面，創設良好的精神環境。
二、 從培養幼兒為集體服務入手,樹立團結協作的精神。 有快樂的情緒，幼兒才能熱情地參加活動，對其身心發展有益， 也為活潑開朗的性格打下基礎， 「學習
習哪些本領？最喜歡什麼？最能幹的是什麼？
」這些話題能促進老師與孩子進行親切的交談， 撫摸孩子的小腦袋，讓幼兒體驗老師對他的愛，既在輕鬆的所氛中**，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒了解了自我，有利於幼兒的自我評價。另外， 有目的地創造一些條件讓幼兒做力所能及的事， 「我是值日生」、 如： 「我是小組長」，讓孩子在值日工作中逐步學會自我管理，同時為集體服務。
如：幫助擦桌、掃地、等、逐步形成幼兒「我行」、「我能做到」、 「我愛集體」的心理意識和自信。 第五，密切家園配合，注意品德教育的一致性。
家庭在幼兒生活和成長中也起著非常重要的作用。家長與幼兒之間有著密切的情感依戀，家長是幼兒模仿、認同的主要物件。通過與家長的直接交談、家長開放日、家教講座、定期走訪等形式，及時把教育資訊、各項活動安排、家教經驗和家長任務等內容傳達給家長， 使家長了解幼兒園的工作，並主動配合，共同做好幼兒的品德培養教育工作，強化幼兒園與家庭教育的合效應，會更有力地促進幼兒良好品德的發展。
我們還針對家長常常會忽略正確的言行引導孩子對周圍的人和事，及時對家長進行提醒，幫助他認識自身的言行對幼兒成長的重要性，如有個別家長平時有說粗話的習慣，我們老師就耐心身他說明其危害性，以及其孩子言行上表現出來的一些傾向性，使家長認識到「精神環境」對孩子的影響，接受教師的建議進行改進，收到了良好的效果，現在幼兒間禮貌行為進步了許多。 以上是一年來德育工作所取得的成績，但仍存有不足：
1、 有部分幼兒愛護玩具和公共財物方面還較差，有爭搶玩具現象。 2、 個別幼兒的功擊意識還較強，不能與同伴友好地相處，分享玩具和物品。 3、個別幼兒在收拾、整理學具、玩具方面還比較薄弱。
總之，幼兒德育過程是乙個螺旋式上公升、反覆教育、不斷培養的過程， 需經過長期的、 反覆的實踐活動， 在今後工作中， 我們將本著「一切為了孩子」的宗旨，繼續將德育工作推向乙個新的台階。
大班幼兒德育工作總結
幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅實的基礎，而大班幼兒正處於學期晚期，是由學期教育過渡到小學教育的承上啟下的時期，因此，我們抓住這一重要時期，培養幼兒誠實有禮 敢作敢為 謙讓合作 關心他人的優良品德，養成良好的文明習慣，陶冶幼兒情操，培養幼兒的集體主義精神，為幼兒進入小學打下良好的基礎。一 將德...
幼兒園德育工作總結
篇一 幼兒園德育工作總結 幼兒園2013 2014學年度第一學期德育工作總結 我們幼兒園始終貫徹黨的教育方針，根據幼兒園德育要求和本園德育工作計畫，確立 以德治園 以法治園 的思想，以愛國主義 集體主義為主線，以培養幼兒學會合作 學會生存 學會做人為目標，拓展德育教育活動，培養幼兒良好的品德，成為講...
幼兒園德育工作總結
幼兒期是人生的啟蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素質的重要時期。幼兒園是孩子接受教育的最基礎時期和主要場所，有責任和義務幫助我們的孩子克服缺點，逐步形成正確的道德意識和良好的道德行為，使他們將來能適應社會的發展，做乙個有益於社會的人。因此在幼兒園向幼兒進行德育是非常重要和必要的。但是，我們也看到了...