響辯明德逐夢青春
在這樣春暖花開的四月裡，為了鍛鍊和提高同學們的口才和思辨能力，同時為了豐富同學們的課餘生活，活躍校園文化，增強同學們的團結、合作、競爭、進取的意識，體現當代大學生的精神面貌，教師教育學院團學會學習部特地舉辦了主題為「響辯明德，逐夢青春」的第四屆新生辯論賽。經過乙個月的激烈角逐，現已成功落下帷幕。現對此辯論賽做以下總結。
在辯論賽開始前，我們做足了準備工作。首先，我們在學校醒目的位置拉了橫幅、掛出海報，以此擴大宣傳，讓更多的同學能參加到這項活動中。其次，在辯題的選擇上，我們盡量選擇既貼近生活，又具有永恆**性的辯題。
比如「保護環境重要還是經濟發展重要」和「經典翻拍是利大於弊還是弊大於利」等。辯題的選擇為這次辯論賽的成功舉辦奠定了良好的基礎。本屆辯論賽的程式主要由開篇立論、攻辯、對辯、自由辯論、總結陳詞共五個部分組成。
整個比賽程式的設定兼顧了「辯」與「論」兩個方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進行精彩的論述，展示己方縝密的邏輯框架，又給雙方提供了進行正面交鋒的舞台。此外，在對賽制的選擇上，我們選擇了淘汰制。先由五個班級進行抽籤，餘下的乙個班與初賽中輸的班級進行復活賽，選出4個班級進入決賽，接下來由進入到決賽的四個班級，分成兩場，決出前兩名班級爭奪冠亞軍和後兩名班級爭奪季軍和第四名。
各個班級的辯手對比賽也都做了充分的準備，滿懷熱情，他們收集了大量的理論依據、事實材料等來支撐己方的觀點，為觀眾們帶來了一場場精彩紛呈的辯論賽，決賽時，辯手們衣著整齊統一，很好的展現了團隊風貌。最終，由12小教1、2班的代表隊獲得冠軍，12級學前3，4班的代表對獲得亞軍，12學前1，2班獲得季軍，由12小教1、2班的姚文澤和12小教3，4班的金璐，12學前1，2班的陳穎和12學前3，4班的杜旭獲得本屆辯論賽的最佳辯手稱號。至此，本屆辯論賽在一片歡呼聲中落畫上圓滿的句號。
在辯論賽中，我們也很榮幸的邀請到了教師教育學院的領導、輔導員以及老師和團學會各部部長，副部長等分別作為比賽決賽、復活賽和初賽的評委，強大的評委陣營保證了本次比賽的公平、公正。從初賽到復活賽、再到決賽，參賽選手大膽辯論，語言流暢且極具個性化，能引經據典，妙語橫飛，唇槍舌戰，讓觀眾感受到了一場別具特色的辯論盛宴，並給予熱烈的掌聲。這次辯論賽也使得各個班的凝聚力得到了極大的增強，展現了當代大學生嶄新的良好面貌，增加了老師對學生的認識，此外，這次辯論賽也增強了學生的整體辨別能力，提公升了學院的文化水平和文化氛圍。
整體而言，此次辯論賽還是比較成功的，氛圍很濃，但是也暴露出了些許的不足：首先，在決賽開始前投影儀突然出現故障，雖經多方努力，但由於無法聯絡值班老師等等各種原因，最終很遺憾的投影沒有恢復正常。我們由於沒有應急方案倉促中辯論賽就在大螢幕沒有任何顯示的情況下進行。
其次，雖然事先通知各班班長告知廣大同學可以前來聽辯論賽，但沒有下硬性要求必須到場多少人數，導致現場來看辯論賽的同學較少有點冷場，而以後這種問題完全可以避免。最後也是最深刻的問題，部分參賽選手的言語出現些許混亂，邏輯思維和知識水平還有待提高。部分四辯在總結陳詞時卻在反覆辯駁先前對方辯友的一些話語，沒有意識到自己現在應該是做乙個總結性的陳詞。
在以後的辯論賽開展前可以對各個辯手進行培訓，明確各個環節的任務，避免這種認識性的錯誤。在比賽前這次的辯論賽對我們而言，是一次嘗試也是一次探索，為我們以後舉行此等相關活動提供了寶貴的經驗，同時這次活動也在同學們枯燥的課餘學習生活中帶來了一縷活躍的清風，豐富了同學們的課餘文化生活，最重要的是這次活動極大的鍛鍊了同學們的自主思考辨析能力。雖然這次辯論賽在籌備和進行中有著或多或少的缺陷，但我們從不足中反思.
從失敗中、挫折中成長,尋求屬於適合我們自己的做事方式.因此我們真誠的希望在以後的工作中老師能夠及時給予批評指正,各兄弟部門能給更好的團結合作,使系部的每乙個活動都能夠辦得有聲有色.「響辯明德，逐夢青春」！
為建設更好的教師教育學院而共同奮鬥！我們期待下一次的辯論賽大賽再會…
教師教育學院學習部
2023年4月8日
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