2023年上半學期教育工作總結

2022-03-28 22:08:49 字數 2287 閱讀 1780

華清幼兒園

2023年(3月至6月)教育工作總結

在全體教師的的努力下,這學期也接近了尾聲。回顧這一學期的工作,真是有喜又憂。本學期,雖然我班人數比較多,有x人,其中男孩有y人,而且有幾位幼兒膽子少,內向,在活動中不敢大膽表現,還有幾位男孩子特頑皮,喜歡搞破壞。

針對這些情況,我們制定了方案,在我們兩位老師團結合作,共同努力下,我班的各項工作能按計畫如期進行。幼兒也得到了較全面的發展,,知識與技能也得到了提高。本班具體工作總結如下:

一、保育工作

保育並重是幼兒園的基本原則。工作中我們將保育安全工作放在首位,每天我們都認真打掃室內環境,嚴格執行消毒制度,定期對睡床、桌子等進行消毒。

(一)這學期我們注意培養了幼兒良好的衛生習慣。堅持不懈地督促幼兒不亂扔紙屑、垃圾,飯前便後洗手,提高幼兒的衛生意識,還利用課餘,餐後檢查桌子、地板、書包,毛巾的使用情況。如發現有人亂扔垃圾,及時教育他並要求他撿起垃圾。

對衛生習慣良好的幼兒給予表揚和獎紅星。有一段時間,幼兒很喜歡用毛巾堵住洗手糟的下水洞玩水,弄得下水管常常被毛巾堵住,總是屢教不改,後來我們就堅持在每次盥洗時進行跟蹤觀察,結果每次都是那幾位幼兒,他見老師總看著自己,慢慢地幼兒也不再範這壞毛病。

(二)我們還注重培養了幼兒的生活自理能力以及安全保護意識。

1、我們班幼兒由於各個家庭環境成長問題,各自的能力都不同,有些幼兒不願動手,有些很樂意幫老師做事情,我們注重全面發展,抓住幼兒這一契機,在一日生活各個環節中加強觀察和指導,鼓勵幼兒學做自己的事情比如值日生的工作,幫老師發發湯匙,擦桌子,整理圖書等等。讓幼兒做一些力所能及的事兒。我們班的管純很內向、怕做不好事情,又很想與同伴一塊做,每天來園總是鬧情緒。

後來我們教他做一些力所能及的事,請她幫忙換枕頭、讓她輪當值曰生,慢慢她變得活潑了。還有很多幼兒叫家長早點送他來園做值曰。現在很多幼兒都明白自己的事情自己做。

在保育工作中,我們兩位老師同心同德,做到保教並重。.

二教育教學工作

(一)本學期我們加強幼兒普通話的使用.鼓勵幼兒在集體面前大膽講話,一些內向,不愛講話的幼兒我們多鼓勵,多表揚努力給他們創設乙個輕鬆的語言環境,午點前的等待時間,我們常常舉行一些談話活動,是老師和幼兒說說幼兒身邊的事情或經驗,我們還利用沒有文字的各種**或圖畫,讓幼兒編故事並學習講述,有時是幼兒自己畫主題畫、自己編故事、自己講述,有時是利用**來進行編故事,讓家長或老師幫他們記錄在筆記本上面上。並為編得好的幼兒給以表揚。

並在集體活動時我們也注重交流和分享,幼兒的很多經驗都是通過與同伴及老師的資訊相互傳遞來獲得,可以說交流分享是一種獲得經驗的最基本方式。這種方式教師必須要激發幼兒交流與分享經驗的積極性,關鍵要著力運用好互動策略,即師生互動和生生互動的策略。因此在集體活動中經常設計各種問題讓幼兒討論,我在提問時經常用「為什麼?

怎麼樣?你認為……」等等問句,因為這些開放性與挑戰性的問題更能引發幼兒積極思考與交流,有助於他們在原來淺層次的答案基礎上提公升和拓展經驗。讓他們的表達能力和思維更活躍。

經過長時的堅持,現在幼兒的語言表達能力普遍得到了提高,講述時能圍繞主題,有次序,連貫地講述,還會評價別人,明辨是非,還初步學會了自己解決糾紛,獨立性也增強了很多。

(二)在發展語言的前題下也開展了膚淺的數理思維,幼兒的認知風格主要是形象而具體的思維表現方式。教師提公升與拓展的經驗要使幼兒能理解與感悟,利用幼兒直觀、易懂、感興趣的圖形、圖案讓幼兒自己想象動手畫,來理解數的量、數的多少、數與物的排序順序,還利用積木、**和廢舊物品如飲料瓶、繩子等,讓幼兒自己探索多物品的高矮、長短、大小等,讓他們從自己動手的摸索中去理解、去鞏固數與物之間的多少、數與物的總量關係,經過幼兒反覆的按數畫畫,反覆地按形狀、顏色分合積木等操作程式。現在他們對數的理解也很清析了,常常看見他們在幫助那些瓶子按高矮排隊,

(三)我們在日常生活中,教育教學中很重視提高幼兒身體素質。積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間,鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用晨間活動時間和三浴時間,組織豐富多彩的集體遊戲,有計畫地鍛鍊幼兒各種動作與能力。.

培養了幼兒走、跑、跳、爬、鑽的能力,在組織幼兒活動時,我們積極為幼兒準備輕器械材料,並將一些遊戲融合到活動中來,比如,:玩遊戲.增加活動的趣味性.

(四)常常利用幼兒起床後的時間,聽聽**、認讀一些字、詞;或從兒歌中找找認識的字寶寶,還利用遊戲找、認字寶寶。這學期我們輕鬆地完成了識字遊戲課程。

(五)中班的幼兒,自我中心仍然很突出,在集體或自由活動中常會發生爭執,有爭奪某樣東西的現象,還有幼兒不願意退讓。因此我們將幼兒的社會性培養有意識的融合在課間活動中。有目的的引導幼兒懂得輪流玩和友好合作,我們會常常問孩子:

「今天你和誰一起合作玩的?今天你謙讓了沒有?現在,有很多數孩子能和別人團結友愛玩,有了初步的謙讓意識.

但還有少數孩子還是不願意謙讓.不能與別人和平共處.。

華清幼兒園

2023年6月25日

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