李紅英為弘揚中華民族扶貧濟困的傳統美德，切實關心困難學生的學習、生活問題，加大助學救助力度，搞好向貧困學生送溫暖活動，推進和諧學校建設，我校開展了教師一對一結對子幫助貧困學生的活動。
為保證貧困生不因貧困而挨餓，不因貧困而輟學，同時都能以健康的心態度過五彩繽紛的中學生活，保證切實解決好貧困生問題，時刻不忘「用愛心傾注，從細微著手」的宗旨，踏踏實實地開展了關愛貧困生活動，現將一年來貧困生工作總結如下：
首先，我建立了貧困生檔案。在檔案裡我們如實記載了貧困生的家庭背景，個人情況。了解學生的情況，我從他開學的時候就進行。
在他報到的時候我就將他們的家庭情況作了深入的調查，在開學以後，我們又在平時的學習和生活中不斷的了解他的生活和心理問題，時刻注意貧困生的動態。
其次，在做到了解之後，我時刻關愛學生，走進學生的情感世界，把學生當作朋友，去感受他的喜怒哀樂。我深知愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我從不嫌棄對待後進生，注意從思想上、學習上多關心、多輔導，給予「偏愛」，從生活上多照顧、多幫助，給予「厚愛」。
定期或不定期的找他了解情況，問寒問暖，讓他們知道還有很多的人在關心他們。平時通過談心幫他解開心中的疑惑。只有知道他們的心裡的想法才能知道該怎麼樣去引導和幫助他們。
最後，在物資上提供一定的幫助，做一些自己力所能及的事，如利用「十一」這個有利時機，夠買了一些學習用品等。讓學生體會到老師的關愛。
通過傾注愛心，看到貧困生得到幫助後的滿意笑容、看到他取成好成績時臉上那高興的心情，我由衷的感到欣慰。在以後的教育教學工作中，我將繼續以學生為本，針對不同層次的學生，採用不同的教育教學方法，因材施教；繼續遵循"以學生為主體、教師為主導"的教育教學原則，最大限度地發揮學生學習的主動性和積極性，運用各種教學手段，激勵學生積極、主動參與課堂教學的全過程，以全面提高教育教學的質量和效率。努力提高管理工作水平，為我校的順利發展繼續做出新貢獻。
第四完全中學
2023年1月9日
貧困生說明
貧困生情況簡介 我是七年級三班的張 今年十四歲了。我出生在 里村乙個普通的農民家庭。家裡有六口人，生活雖不富裕，但也一家人其樂融融。但自從五年前，爺爺患上腦中風，一切都改變了。奶奶身體本來就不好，一著急也住進了醫院,從此父母的擔子異常沉重。母親因為常年勞累，患上了類風濕，必須常年服藥。家中的勞動力只...
貧困生感言
資助感言 乙份幫助，可以讓乙個不富裕的家庭生活的不那麼拮据 乙份幫助，可以幫助乙個懷揣夢想的少年順利的到達夢想的彼岸 乙份幫助，可以給人向上的動力，可以給人溫暖的感受。我的家庭條件不好，父母的收入只能算是中等水平，他們為了我和弟弟能夠更好地生活，只能拼命工作，我也努力的去學習來回報他們的辛苦。在我步...
貧困生證明
同學基本情況簡介 女，8歲，人，身份證號省 縣 鎮 完小二年級學生。0736 住宅 6055860012 開戶行，郵政銀行，開戶名 全家四口人，父親 祖父 祖母 的母親是外地人，因不滿家庭貧窮的生活，在 不滿1歲時就離家出走，至今音信全無，父親 中等個子，智商一般，2012年8月在福建泉州打工，8月...