民主集中
學生是未成年人，給學生以民主是有利於學生成長的；但眾口難調，必須依據一定的「規矩」來要求每位遵守。任何一項班級制度，都不一定是全體同學都認可，在這種徵得全班大部分同學的通過，小數服從多數。在爭論不休的情況下，班主任是需要有自己獨立、集中的意見來引領學生。
有的政策，學生並不支援，但對學生成長有利，可以在適當的情況下推行。「放權」、給學生表達自我的機會，但必須把好度，班主任應具有很好的掌控能力，否則就會亂成一團糟。民主之後的集中，權威是必要的，否則過分民主就會出現規則不斷被挑戰的現象，到頭來，所有同學都成了「受害者」。
文化建設
最底層的班級管理，是人治或者說班主任親自管理，這種情況下，班級離不開班主任，否則就會變成散沙一盤；較高層次的班級管理，班主任可以適當放手，班級規章在班主任出現時得到維護，班幹部能起到一定的作用；更高層次的班級管理，班主任完全放手，班級在班幹部的帶動下實現自主管理，各項規章制度得到落實，有的班主任打感情牌；再高層次的班級管理，班主任完全放手，班幹部在自主管理的情況下，適當能開展一些有意義的活動，班主任則側重於心理輔導，以及班級文化建設，整個班級充滿正能量。班主任非常重要的工作是，少說多做，理順關係。這種情況下，班級不好都難了。
自主管理、個性自律
在具有個性魅力的班主任帶領下，在自主管理中、民主集中的實踐中，在不斷進行的班級文化建設中，學生逐漸形成自己的個性，獲得除知識與能力外情感態度價值觀的提公升。學生得以個性且全面發展，包容且自律，快樂健康地班集體必將成為每個人心中的「燈塔」。
聚是一把火，散是滿天星。願自己從底層做起，做好話說最小的「主任」，讓學生收穫成長，放飛希望，有乙個幸福快樂的人生。我始終認為班級像一艘船，掌舵的是班幹部，前行靠全體學生齊心協力，班主任除培訓這些船員外，是他們的燈塔，指引著他們前進方向。
高二班級公約
1 衛生問題。教室和公共衛生需要大家一起來進行維護，所有衛生問題已經承包至每一位同學頭上，每位同學嚴格按照承包表上的職責執行。承包衛生問題進行點對點檢查，不合格者個人扣2分。宿舍衛生進行 制評價，優秀宿舍每次每人加兩分，不合格宿舍每次每人扣2分。2 考勤問題。每位同學做到不遲到，不早退，不無故缺席，...
高二班級工作總結
本學期，我擔任高二 14 班班主任。在學校領導的支援下，在學生科的領導下，我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現就本學期班主任工作做如下總結 一 培養良好的班集體 能否形成乙個積極向上，努力學習，團結和睦的集合是...
高二班級工作總結
篇一 高二班主任工作總結 本學期，我擔任高二 14 班班主任。在學校領導的支援下，在學生科的領導下，我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現就本學期班主任工作做如下總結。一 培養良好的班集體 能否形成乙個積極向上，...