期中個人工作總結

石建加強自身的理論學習，做好學生的思想教育。在課堂教學中尋找知識性和思想性的有機結合點。利用每週四的班會時間，常學習《小學生守則》及《小學生日常行為規範》，使他們懂得作為一名小學生應該怎樣做，自己有乙個勤懇正確的學習態度。

一、在教學中，努力實現素質教育，實行課改無論上什麼課，讓學生自主學習，把主動權交給學生，讓學生在樂中學。學生有了問的權利：課始，學生在預習的基礎上質疑；課尾，學生回顧學習過程反思，反思自己學到了什麼。

二、紀律方面：抓好紀律，教學中，採用權利下放的制度，「班主任」輪流做「班長輪流當」，讓每個學生都感覺到自己有責任和義務管好自己的班級體。

三、轉化後進生，加強優、差生的輔導，在教學中，對待他們和優等生一樣一視同仁，不偏不愛，積極家訪與家長一起配合教育好差等生，利用自己的休息時間為他們補課。使後進生覺得自己真正是班中的一員。

四、本學期最大的問題是一部分學生還不能堅持做到老師在和不在時乙個樣，經常有學生在教室裡不知道做什麼好，不會主動去學習。我下了很大的決心，也花費了許多精力，但後進生的進步仍不突出。

五、急於求成這種心理造成我實施的方法沒有很好的效果。對那些後進生缺乏耐心，沒有找到適合他們的學習方法使他們對學習沒有太大興趣。

六、對補缺補差工作做的不到位。在自身業務方面加強學習的同時，向有經驗的教師取長補短。在上每一節課之前最好充分準備。

盡量做到了解每乙個學生的興趣愛好，善於發現他們的發光點。做到對於不同的學生採取不同的直到方法。在整個班級中開展「一幫一」活動，優生幫助差生，共同進步，使班級均分逐步提高。

開展多彩活動，激發學生學習興趣與熱情。