班主任德育工作總結
班主任是班級工作的舵手，是學生成才的導師，是學生靈魂的塑造者，德育工作是班主任的核心工作。本學期我擔任了2013級護理3班、2013級護理5班的班主任工作，現將德育工作總結如下：
一、分析學生基本情況，因人施教。
我所帶的兩個班級，3班學生活躍，愛說愛笑，有啥說啥；5班學生相對她們的同齡人，顯得比較成熟，穩重，心中有事也不會輕易說出來；針對班級情況，本學期我從以下幾個方面開展了德育工作
1、一把鑰匙開一把鎖。每個學生的素質、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由於受不同的自然環境的影響，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求我們深入學生中間，與學生交朋友，熟悉每乙個學生的情況。
我通過與她們交流溝通，及時了解學生中間存在的問題，根據不同的物件，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到從實際出發，具體問題具體分析，把準學生思想脈搏，對症下藥，把「心理醫生」工作做好、做活、做細，以達到良好的教育效果。
2、循循善誘。「尊重」是與人交流和溝通的基礎，幫助後進生不急於求成，對暫時後進的學生給予足夠的尊重和愛護，動之以情。既要指出學生的不足，同時也要尋找和發現他們的閃光點，動之以情，曉之以理，既不傷害學生的自尊心，又達到教育目的鼓勵其進步。
如我班同學有一次因上課玩手機。我沒有訓斥，而是幫助他總結教訓，提高認識，並指出了努力方向。最後，我真摯地對他說：
「你因個人而影響了班級榮譽，拖了後腿，我知道你心裡也很難過。不過，我從你的眼神中發現，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽。」我接著問他：
「你敢不敢向全班同學保證？」回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育學生，要把良好的願望和正確的德育方法結合起來，特別要遵循心理規律，注重心理輔導，通過教育、疏導、啟示，使學生的思想問題得到解決。
3、重視心理健康，做學生的心理「醫生」。由於部分學生心理素質脆弱，導致了各種心理障礙的存在：表現在學習上的緊張、焦慮乃至恐懼；表現在人際關係上的懷疑、孤僻、嫉妒；表現在社會關係上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學習、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態度等等。
針對這些現象，平時我就開展一些有於培養學生心理素質的活動，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯絡實際，培養現代意識、競爭意識，培養開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交能力、創新能力和承受挫折的能力，使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境，促進學生個性心理的健康發展。
二、精心策劃主題班會
主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術性、參與性於一體，寓教於樂，陶治學生的情操，轉變和提高學生的思想認識。我注意主題班會內容的系列化，內容豐富，又符合學生實際，各種型別的主題班會課對學生的思想道德、藝術審美能力、心理素質的提高有巨大的推動作用。這學期我策劃了許多主題班團活動。
如《感恩的心》、《給家長的一封信》等，通過活動教育學生。
三、與日俱進，探索德育新方法
根據新時期德育工作出現的新問題、新情況，與日俱進，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重於言教，榜樣的力量是無窮的。「德高為師，身正為范」,班主任的模範行動無時無刻不影響著學生，因為學生不僅聽其言，而且觀其行。
這樣才能以自己的人格力量影響學生，培養學生高尚的道德情操，幫助學生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。二是以情感人，對學生要充滿愛心，做學生的德育工作要想學生之所想、急學生之所急，要將心比心，以心換心。對經濟困難的學生、生病的學生，我及時關心照顧，組織學生送溫暖，給學生解決實際困難和具體問題，把做思想政治工作同解決學生實際困難結合起來，如我班的勞動委員是個熱愛集體、工作負責的好姑娘，但是她的母親患重病，家裡經濟狀況不太好，所以她非常節約，一天只吃一頓飯，我知道了她的情況後，親切地和她進行了交談，我詢問了她的想法，我告訴她，要想學習好，身體是本錢，身體垮了，就什麼事都做不了，該花的錢要花，飯一定要吃飽。
同時交代班裡的同學對她多照顧。按照國家資助政策，把能夠給的補助全給她。同時告訴她艱苦的環境更能鍛鍊人，要有自強不息的精神，讓自己有乙個強大的內心，這樣的經歷在以後的學習、工作和生活中，將是一筆寶貴的財富。
生活中，我盡量做到以情感人，以情動人，把德育工作落到實處。三是建立德育評價機制和規章制度。德育工作要逐步規範化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價機制和規章制度。
我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內容是：日常行為道德，建立學生操行評分制，每週根據學習、生活各項活動的情況總結評分並加以獎勵、懲罰，在嚴格管理的同時加強思想政治教育，使兩者緊密結合，把規章制度的要求變成學生的自覺行動，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。
以上為2013級護理3班、2013級護理5班的德育工作總結，來期在德育工作方面我將更加完善，將工作做得更細，真正成為學生的靈魂的塑造者。
\二零一五年六月二十八日
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