然後給大家稍微講一下咱們做題的時候一般都要怎麼做會好一點。首先咱們做題時間最好選在上午九十點種，如果有這個條件的話最好是上午做題，不要半夜一兩點鐘摸黑去做題，我發現很多人備考的時候都會走這種路線。咱們上午做題的話能夠激發你考試這個時間段的興奮點，如果興奮度低的話你考試做聽力其實是比較不利的，如果走神。
還有就是做題的話你至少要留幾套能夠需要你完整做完的，連續做完一套題，這樣能保證你在考試的時候這乙個小時到乙個半小時的時間之內不會走神。接下來就是要監控做題時間，因為咱們做題的時間其實還是比較少的，雖然考試時間是乙個小時，但是做題的時間每道題大概只有半分多鐘的時間來做題，所以一定要把握好。我曾經也有過學生有乙個比較慘痛的經歷，他有些題目最後沒有時間做，比較悲劇。
接下來我們做完題、對完答案之後，先拿答案去對照筆記，你看你哪些題是筆記裡面完全沒有記到的，這可能就是你漏記的一些題點，這個一定要回去好好的分析一下。然後接下來就是你聽寫沒有太多時間的話你不可能每篇文章都做，那你就挑你做的最差的一篇，但是如果你每篇錯的都一樣那就每篇都聽寫一下。就是說有篇你覺得完全沒聽懂那就拿它做聽寫，聽寫之後拿這個對照原文，把辨音的問題還有翻譯上出現的一些疏漏。
最後就是分析文章的邏輯，這個可能是大家經常會忽略的乙個方面，這還是要做一下的，對你整個文章的把握還是比較有幫助的。而且分析一段時間之後就能發現它的一般規律，可能某些題材的文章都會比較習慣這樣去走，按照這樣的方法我們在聽文章的時候也能有乙個提前的預判。你提前一秒鐘、半秒鐘有這樣的預判，對你抓到整個文章的重點資訊是有很大幫助的。
最後就是分析每道題的出題點。聽寫完了之後應該會有乙個大概的概念，這樣的話就直接去對著文章分析就可以了，主要就是分析它這個文章的走向是怎樣的乙個邏輯，不用聽著去分析，直接看著分析就行了。最後一點就是把出題點和訊號詞集中的看一下，尤其是錯題的部分，為什麼會做錯，這種一定要去分析一下。
按照這種方法去做，可能一套題大家會花很多時間去研究它，所以我們現在26套tpo備考來說還是夠用的，並沒有咱們的材料不夠用的情況。
咱們接下來重點再講一點這個部分，大家有時候會問筆記記了挺多的資訊但是還錯題，這個其實就是咱們對考試的重點它要考察的東西不太懂，也就是它所謂的考點、出題點不太明白。因為我們很多時候我會讓大家充分的去記筆記，但是記完筆記還是會有時候錯兩道題、三道題甚至更多，可能我們記到的東西都是一些人家不會考到的點，這樣就比較被摧，所以這個考點咱們還是要稍微的重視一下。
聽不懂就沒有必要記?還是要記啊，比如說有些單詞雖然說是聽不懂，但是我們知道其實你聽不懂的東西往往都是最重要的東西，所以還是要垂死掙扎一下，誓死要把它拼出來，拼出來之後畫個下劃線，這樣你看到題的時候也許大概能明白。其實有的時候好多時候我們是看到題之後會恍然大悟原來講的是這個，可是之前自己聽的時候沒有聽出來。
所以記的時候還是要把這些即便聽不懂的東西也要稍微記一下，不要完全把它放了。
這個就是剛才咱們提到的其中乙個考點，誰誰誰怎麼怎麼認為。這個考點是經常出現的，而且也是比靠的乙個考點。我們先來看乙個例子，這個是講到光譜學的那篇文章裡面的乙個例子，就是optical radiation，就是可見光、光輻射。
學生問的，學生就說but i thought being exposed to radiation is dangerous.學生說我以為暴露在輻射下是危險的，那麼這個時候我們就要知道後面肯定會講到不一定是危險的，一般就是我認為的東西都是錯的。這裡面所以教授回答就是yes, and no.
是也不是，那麼是也不是就涉及到乙個條件，就是on what condition，在什麼條件下是，什麼條件下不是，這兩點都要能夠聽出來。在這裡面首先說如果是像反射性的鈾元素肯定輻射是危險的，但是輻射本身只是講從乙個原點向外散射的這樣乙個過程，所以可見光本身就不是危險的。
那麼這裡面出了一道題，這是一道細節題，教授對於這個輻射是怎麼對學生進行解釋的。我們把這塊考點抓住了就能抓住比較細節的資訊，這道題就比較容易能選對，正確答案就是選d，it does not refer only to harmful energy.就是這樣。
然後接下來還有乙個例子，and until just recently, most of us thought，我們大多數人都認為，這個後面就講到這個沙子是從哪來的，就是大峽谷的沙子是從哪來的。這裡面後面會講到conventional wisdom，就是講到它是乙個我們傳統的思想。後面講到我認為的東西、大多數人以為的東西、傳統的思想，絕大部分情況下都是錯的，肯定不是這樣的，後面會告訴你不是這樣的，為什麼我們知道的不是這樣的，那實際情況是怎樣。
整個這樣乙個考點下來呢，可能會佔到文章的很大乙個比例，那麼這裡面只要出現就一定會出一道題。但是這個題就有可能出現在比如說這裡面most of us thought，我們大多數人都認為什麼什麼東西，但不是這樣的，實際上是什麼樣的，可能會出現可能大多數人認為什麼東西，或者其實是怎麼樣的，會出現在這兩個地方。
那麼這裡面也是出了一道題，這道題問的就是大多數人認為這個大峽谷的沙石是從哪來的。我們也是首先聽到這個考點知道它很重要，要把它記下來，然後我們再去把裡面的重點詞稍微記一下，那麼這個考點就相當於已經抓住了，看到這道題的時候就直接可以選擇d選項。因為這道題也是乙個細節題，細節題的話做題方法還是挺簡單的，就是說聽到什麼選什麼，所以像這個我們剛才看到這塊，就是第一句話第二行的地方by that flattened out over
time，那麼這個是和選項當中後面的四個詞是完全一模一樣的，整個的選項當中只有把這個nearby稍微做了一下同義詞的替換，原本說的是close by，但是選項本身基本上是沒有變化的。所以這個就是要求大家能夠把這個考點抓住，那麼這個細節我們就能夠把它記下來了，如果不知道考點這個細節我們可能就會錯過，筆記裡面也沒有記，看到題的時候也不記得文章曾經提出到這樣的資訊。
這裡面就是也是一道細節，學生問到鬱金香這種花，教授首先問到你們知不知道鬱金香是從哪來的呢，後面來補下一下原產自哪。然後學生首先給出了荷蘭，可能咱們大家都覺得是荷蘭，那麼這樣的情況肯定就是不對的，很明顯覺得是這個，我們都認為是這樣那就肯定不是這樣。後面教授講到大多數人都這麼認為，但不是這樣的，它們是來自亞洲中部。
那這個地方也是出了一道題，所以說像這樣的細節資訊我們都是需要考點和訊號詞來引導，不是說我們幹聽細節好像說文章中這樣的細節都需要去記，其實是有一些引導的東西，引導的這些細節我們才要去記它，記它之後就知道這裡面肯定會出一道題，就是說你不用抓對那麼多資訊也能做對題了。一篇文章可能七八百詞，我們直接跟題目有關的、直接能讓我們做對題的可能就是一兩百詞，就是佔到幾分之一的這樣乙個概率，並不是說你一定要把所有的文章內容全部聽懂才能做對所有的題，這個是沒有關係的。
所以總結下來就是這樣，大家可以看一下這個i thought、most people thought，我認為的、大多數人認為的、一些人這麼說、這看上去怎麼樣、你也許認為，後面說傳統的思想、傳統的觀點什麼的，這些一般情況下提到都是錯的，然後後面會有乙個轉折告訴你其實是什麼樣子的，就是把這樣乙個考點整體聽下來呢，基本上只要在這裡面出題我們就不會有問題了。
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