標準日本語初級（上下）
動作的順序：
～後で，～：前接動詞た形，表示乙個動作在另乙個動作之後發生。也可以用「名詞＋の＋後で」的形式。
～前に，～：前に，～。表示乙個動作在另乙個動作之前發生時，使用這個句型。ごちらへ來る前に電話
～時，～：「＋時（とき）」是表示時間的名詞短語。小句為動詞小句時分兩種情況，「～する＋時」表示後項動作實現時前項動作未完成，「～した＋時」表示後項動作實現時前項動作已經完成。
小句為一類形小句時用簡體形直接連線「時」。小句為二類形小句和名詞小句時，前項是後項的動作進行的時間。只用名詞作修飾語時才在修飾語與「時」之間加「の」。
表示一次性的、個別的情況時，也可以在「～時」後面加「に」。この前，友達が病気の時に，わたしが看病
～までに：[, , , ] までに。表示動作持續的最後時間。
而在形式上與此相似的「時間則表示某種事態發生或完成的時間的期間的終點。來月の初（はじ）めまでには事務所（じむしょ）開設（かいせつ）の準備（じゅうび）を済下個月初之前，要完成開設事務所的所有準備工作。）
～から～まで：表示動作發生在某個期間，和動作移動的範圍。
～間～／間に～：/＋間（あいだ）/間に。「～間」表示某種行為或事態持續的時間段，多與副詞「ずっと」一起使用。學校が休みの間
「～間に」表示某種行為或事態發生或完成的時間範圍。子供が寢ている間に，部屋を掃除
今～時～分です：表示現在的時間。
存在：t': 'span', 'c': '場所', 'r': 'r_9'}]には＋か」用於表示某種不確定的內容。「が，，表示轉折關係。
～けど, ～【轉折】【鋪墊】：「けど,[, ]」，表示轉折，起著把兩個句子歸納成乙個句子的作用，用於口語。ちょっと難轉折）送別會をするけど，都合はどうかな？（鋪墊）
～が, ～【鋪墊】：が，，表示鋪墊。與けど相比，が多用於書面語。
t': 'span', 'c': '小句１（簡體形）', 'r':
'r_10'}]のに，。表示在「小句１」的情況下發生的「小句２」的情況不符合常理。如果「小句１」為二類形小句和名詞小句時，要用「二類形/名詞＋な＋のに」的形式。
「のに」前一般不用敬體形。田中さんは作家（さっか）なのに，読書（どくしょ）が嫌いです。
「～が」「～けど」的意思與「～のに」相近，但是其前後的兩個小句獨立性強，因此「小句１」句尾可以使用等形式，並且「小句２」可以為命令句。與此相反，「～のに」前後的兩個小句獨立性弱，因此「」小句１句尾不可以使用等形式，並且「小句２」也不可以是祈使、請求的句子。
～のに【用途】【基準】：のに。表示用途和基準，其後面一般使用「使（つか）います」等動詞和表示評價的形容詞。このマンションは買い物するのに便利です。
～に【用途】【基準】：に。この本は，大人（おとな）には易子供には難しいです。
指代：是的禮貌說法原本表示方向的詞語。
表示願望：
t': 'span', 'c': '名詞', 'r':
'r_7'}]を/がたいです。表達相當於漢語「想～」的意思時，使用「はをはが欲しいです，表示願望。「名詞１」是願望的主體，「名詞２」表示願望的物件。
わたしは新（あたら）しぃ洋服（ようふく）が欲しいです。
～てほしい[表示對他人願望]：以上兩詞條均表示說話人自己想做某事的願望，而表示希望別人去做某事時，則用「～てほしい」。但是這種表達方式禮貌程度較低。
[介紹者是說話人自己]先生に私の友達を紹介我想把我的朋友介紹給老師。）[介紹者是田中]田中さんに日本人の友達を紹介してほしいです。（想請田中先生給我介紹日本朋友。
）形式體言：
の ところ
t': 'span', 'c': '名詞', 'r': 'r_15'}]はことです。當謂語部分的內容是一種動作、行為時使用。わたしの趣味（しゅみ）は切手（きって）を集
t': 'span', 'c': '動詞（た形）', 'r':
'r_15表示過去的經歷，大致相當於漢語的「（曾經）～過」，通常用於至少半年以前發生的事情。強調完全沒有某種經歷時，有時可以加「一度（いちど）も」。
t': 'span', 'c': '動詞（基本形', 'r':
'r_15'}, , ]ています。自動詞後續「～ています」時，如該自動詞是表示動作的，「～ています」表示動作正在進行。如該自動詞是表示變化的，「～ています」則表示結果的存續。
在詞形上有對應關係的自動詞後加「～ています」時均表示結果存續。壁には大きな絵（え）が掛
「自動詞て形＋います」和「自動詞た形」都可以表示結果存續，不過「自動詞た形」偏重表示變化的完成，而「自動詞て形＋います」則偏重表示變化完成後形成的結果狀態。部屋の電気が消房間的燈滅著。）部屋の電気が消えました。
（房間的燈滅了。）
他動詞後續「～ています」時一般表示現在進行，但也有一些例外。
疑問：選擇疑問句。
t': 'span', 'c': '動詞', 'r': 'r_12'}]ますか，詢問動作或事態進行的時間。詢問具體時間時，用「何時に」，「何曜日に。」
詢問價錢。
だれですか/何ですか：「だれ」提問人，「何（なん）」提問事物。
t': 'span', 'c': '名詞１', 'r':
'r_12'}]と[, , ]ですか。詢問兩種事物當中哪一種更具有形容詞的性質時使用。回答時使用「～のほうが…」。
如果程度相當，則使用在口語中有時用「どっち」。注意，詢問範圍為三種以上的事物是則不能用該句型。
t': 'span', 'c': '動詞（た形）', 'r':
'r_12本句型用於在兩種事物中進行選擇時。否定表達形式為「[, , ]ですか。詢問三個以上事物當中哪乙個更具有形容詞的性質時使用。
中日交流標準日本語中級 上 句型與表達總結
逆接 以上 對比 一方 對比 一方 對比 一方 消極 申 上 自謙 自謙 自謙 原因 積極 大叔腔 價值 推測 限 部分否定 代 気 語氣弱 概數 最低限度 強調程度 口語 決 否定 自謙 忠告 書面 原因 忠告 口語 際 極端 條件 最低 並列 原因 徹底完成 末 結果 積極 極端 原因 消極 結...
標準日本語初級上冊句型總結
意思 相當於漢語的 是 例句 李 中國人 小李是中國人。私 日本人 我是日本人。意思 相當於漢語的 不是 在口語中也常說成 例句 森 學生 森不是學生。私 日本人 我不是日本人。私 田中 我不是田中。意思 相當於漢語的 是 嗎？日語中在句尾接助詞 表示疑問，句尾使用句號而不使用問號。例句 森 學生 ...
日本語下冊句型總結
標準日本語 初級下 句型語法總結 一 形式體言 接續法 各類詞的連體形 含義 將非名詞性質的短語變成名詞短語，用於各種名詞可以使用的場合包括 1.作主題 日本語 勉強 楽 2.作物件語 李 日本語 話 上手 薬 飲二 表示內容 在日語中表示說，想等的內容，和英語中的賓語從句相當接續法 間接引語中接簡...