(二)健全安全和後勤領導機構，重視班主任工作
加強班主任隊伍建設，成功召開班主任經驗交流會和例會;狠抓學生常規管理，養成良好習慣。中午靜校、桌椅歸位、三禁止等活動有聲有色;四個大班在班主任的管理下，教學秩序穩定、教師培訓和考核到位，無論教學工作還是學生管理都有條不紊，且成效顯著。
一是健全安全和後勤領導機構。成立了由校長、我、辦公室主任、班主任組成的安全和後勤工作領導小組。我們定期召開會議，研究安全和後勤工作，由我負責具體落實執行。
二是重視班主任工作。學期初，我和學校領導班子都要精心挑選班主任，並對班主任及後備班主任進行了2次為期3天的崗位培訓。組織召開全校班主任老師工作總結暨經驗交流會。
學校為班主任老師訂閱了《班主任之友》。通過經驗交流，崗位培訓、教育管理理論學習，提高了全體班主任老師對學生思想教育工作的理論水平和工作藝術水平，為我校安全和後勤工作奠定了堅實的理論基礎。
二、建立有效的安全和後勤機制，把安全和後勤工作落到實處
(一)是規劃機制。學校所有規劃都體現安全和後勤為首，都有安全和後勤內容。
1、在我的組織和收錄下，我校多年來安全和後勤工作的規定及一學期來制定的各項規章制度，下發到全體教師及學生手中，作為安全和後勤工作的導向。
2、學期初我負責制定安全和後勤工作計畫 。
(二)是管理機制。安全和後勤工作重在管理，重在落實。
目標責任制。我按安全和後勤工作目標層層分解、層層落實、層層簽定責任狀，學期末總評兌現。工作領導小組例會制度，每週一與後勤工作人員召開安全和後勤工作例會，商討學校近期工作，研究學生發展狀況。
(三)是加強管理，提高工作效率
1)加強安全和後勤隊伍建設。安全和後勤工作的順利開展，最重要的是培養一支有敬業精神、能力強，工作有特色，團結互助的以班主任和後勤兼職人員為主的安全和後勤隊伍。加強班主任隊伍的建設，首先是加強學習，其次是挖掘典型，鼓勵創新。
2)完善管理制度。通過幾年安全和後勤工作的實踐，使我認識到，完善的制度能使管理工作游刃有餘;明確各項制度，能正確引導教師開展工作。本學期，我和兼職後勤工作的幾位同志，通過研究和**，調整了各項考核內容，細化了考核依據，使班級考核和班主任考核既有機結合，又有所區別，從一定程度上促進了班主任工作的責任心和積極性，使班主任工作目標更明確、更具體。
同時，在管理制度上，各個班級根據本班的情況，在開學初和某些重要活動中制定了具體詳細的工作計畫，使家長會、學生會議、教師會議和師生活動等各類活動順利開展。各個班級在自主管理的基礎上，充分發揮了個體作用和主動性，積極開展工作，形成了各個班級的工作特色。
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