家長請明晰「教育」「學習」和「培訓」

文：鄭委

每到教師節，我們總會收到家長大量的祝福簡訊，祝福我們節日快樂。當我們收到祝福簡訊時，同樣也給家長回一條祝福簡訊：「也祝您教師節快樂，學校教育固然重要，但真正重要的是家庭教育，千萬不要忘記您也是一位教師，儘管您只有一名學生。

」很多家長忽略了自己是一名教師的光榮身份，而是潛意識把自己當作了負責孩子吃飯的炊事員、安排孩子住宿的宿舍管理員、告訴孩子要做什麼不要做什麼的領導，要求孩子不要出錯的檢察官、等待孩子出錯後懲罰的警務人員……其實，家長就有兩種身份，一是「給孩子真愛」的父母，二是「給孩子真教育」的老師。

家長每天都在教育著孩子，當我們問家長「什麼是教育？」時，家長基本上都先是一愣，然後努力思考，最後茫然的搖搖頭，是啊，「到底什麼是教育呢？」這可能是影響家長教育孩子的核心問題之一。

當你不知道什麼是「教育」時，你如何正確的教育孩子？當你不知道什麼是「教育」時，你如何回歸自己「教師」的本職身份？當你不知道什麼是「教育」時，你每天努力教育孩子可能會讓孩子與「優秀」背道而馳！

更讓人擔心的時，很多家長「自認為懂教育」而「實際上不懂教育」，每天還努力的「教育著孩子」。

那究竟什麼是教育呢？

很多時候，我們常常把「教育」、「學習」、「培訓」這些概念混淆。

教育的物件是人，是讓乙個人成為一名合格的社會公民，承擔自己的義務和責任，不傷害不妨礙自己、他人和社會；

學習的物件是知識，是讓乙個人學習更多的知識，學習知識的目的是為了我們更好的生活和學習；

培訓的物件是技能，是讓乙個人掌握更多的技能，掌握技能的目的是為了更有針對性的解決問題；

我們常常和家長們講，當代社會下，絕大部分的教育機構已經不能稱作為「教育機構」了，更多的機構已經淪為「學習機構」或「培訓機構」了。其實，這都無可厚非，獲得知識和技能是每個人生活和學習中必不可少的環節，但如果不是以「教育」為基礎的「學習」和「培訓」就可能會出問題了。

乙個人，知識匱乏、無一技之長，如果他是個壞人，也不至於給社會造成多大的負面影響，但乙個人知識儲備充分，各項技能都超群，如果他是個壞人，那他一旦傷害社會和他人，後果不堪設想。知識和技能就像是雙刃劍，好人用它們造福社會，壞人用它們危害社會，當代這麼多學習和培訓機構有多少關注「教育」呢？

我們常常自豪的和家長們講「我們是做教育的！」，我們想傳達給家長的意思是「我們是少數的！」因為教育不好做，因為做好教育更不容易。

正在寫新書《我要做個好家長》，這是最後乙個章節的內容，我現在正在寫，今天就能結尾了，十幾萬字，很有成就感，希望能給家長們帶來幫助。