【例1】程式設計實現在螢幕上顯示如下三行文字
hello, world !
wolcome to the c language world!
everyone has been waiting for.
程式如下：
main()
理解c語言的格式，printf是個函式用來輸出資料，要輸出的資料放在雙引號內。
【例2】表中輸出結果中的符號□代表乙個空格，其中k為int型，值為1234；f為float型，值為123.456。
4. main()
5. 把第8行替換成下表的輸出語句，執行程式驗證計算機輸出的結果與下表的結果是否一致。
實驗二 c語言的基礎知識
【目的與要求】
1．掌握c語言資料型別，熟悉如何定義乙個整型、字元型、實型變數，以及對它們賦值的方法，了解以上型別資料輸出時所用的格式轉換符。
2．學會使用c的有關算術運算子，以及包含這些運算子的表示式，特別是自加（++）和自減（--）運算子的使用。
【上機內容】
【例1】輸入並執行下程式，寫出執行結果。
第1 行 mian()
第2 行
在此基礎上
1）第5行和第6行之間加一條printf語句，並執行之。
printf(「%d,%d」, c1, c2 );
2）在原程式的基礎上將第3行改為：
int c1, c2;
再使之執行。
在以上兩個小題中，說明了字元型資料在特定情況下可作為整型資料處理，整型資料有時也
可以作為字元型資料處理
3）在原程式的基礎上將第4行改為：
c1=300; c2=400;
執行的結果是不是不是300 和400？因為「%c」只輸出1個位元組（即8個二進位制位）的內容，300
和400存在記憶體中時都需要2個位元組來存放；所以在輸出時只輸出低8位的二進位制，轉換為十進位制就
不是300和400。
4）在原程式的基礎上將第4行改為：c1=a; c2=b;
再使之執行，（你會發現程式有錯誤，a，b都沒有加單引號，就應該是變數，而不是字元常量）
【例2】輸入計算機執行，將得到的結果與你分析得到的結果比較對照。
main()
在該程式中，主要考查對轉義字元的掌握情況**義字元字元在教材第二頁），要理解」\t」是橫向跳8列、「\b」是向左刪除一列
如果是這樣的「\t\b」，」\b」將刪除由「\t」產生的8列。
『\101』屬於』\ddd』這類轉義字元，』\101』中的101是乙個8進製整數，轉換為十進位制是65對應字元』a』。
【例3】分析下程式，寫出執行結果，再輸入計算機執行，將得到的結果與你分析得到的結果比較對照。
第1 行 main()
第2 行
分別作以下改動之後，先分析再執行：
1）將第5行改為：
m=i++; n= ++ j;
2）程式改為：
main()
解析：重點理解「++ --」後置時程式是怎麼來執行的。「++ --」後置時先用變數的值（先把變數的值輸出）再使變數的值加一或減一。
3)在2）的基礎上，將printf語句改為：
printf(「%d,%d」, ++ i, -- j );
解析：「++ --」前置時先使變數的值加一或減一再用變數的值（自加或自減後再輸出變數的值）
4）在2）的基礎上再將printf語句改為：
printf(「%d,%d,%d,%d」,i,j,++i,++j);
解析：執行的結果和你分析的是不是不一樣？因為它是從右邊計算過來的。
【例4】、執行下面的程式
第1 行 #include<>
第2 行 main()
第3 行
上面的程式是不是有錯？不能執行。把第5行改為：z=x+(int)a%3*(int)(x+y)%2/4;再除錯一下看能不能執行？
解析：取餘運算子」%」要求左右兩側的數都必須為整數或為整型變數，如果不是整型值必須用「強制型別轉換」轉換為
整型值。
【例5】．先自己分析，再上機執行，看得到的結果是否一致
第1 行 #include<>
第2 行 main()
第3 行
解析：理解復合賦值運算子的計算方法，a+=a的演算法是：a=a+a，a*=2+3的演算法是：a=a*(2+3),a/=a+a的演算法是：
a=a/(a+a) ,第13、15行的計算是從右到左來計算的（參看培訓教材第二章）。
實驗三簡單的c程式設計
【目的與要求】
1．理解c語言程式的順序結構
2．掌握常用的c語言語句，熟練應用賦值、輸入、輸出語句。
【上機內容】
【例1】 上機執行下面的程式。（你能否正確的輸入a，n的值？）
第1 行 #include<>
第2 行 main()
第3 行
解析：正確的輸入形式：a=7,n=90《回車》，因為格式符「%d」前面有」a=」和「,n=」。
1>把第6行改為scanf("%d,%d",&a,&n);你能否正確的輸入a，n的值?
2>把第6行改為scanf("%d%d",&a,&n);你能否正確的輸入a，n的值?
解析：「%d%d」它們之間沒有任何分隔符，在輸入資料時資料之間預設用（空格、回車、tab鍵）
3>把第6行改為scanf("%d,n=%d",&a,&n);你能否正確的輸入a，n的值?
【例2】 上機執行下面的程式。（你能否正確的輸入a，c的值？）
第1 行 #include<>
第2 行 main()
第3 行 {
第4 行 int a;
第5 行 char c;
第6 行 printf("請輸入1個整數和乙個字元\n");
第7 行 scanf("%d%c",&a,&c);
第8 行 printf("\n你輸入的兩個數是：a=%d,c=%c",a,c);
C語言上機實驗心得
在科技高度發展的今天，計算機在人們之中的作用越來越突出。而c語言作為一種計算機的語言，學習它將有助於我們更好的了解計算機，與計算機進行交流，因此，我們一定要學好c語言，這對我們以後的發展是十分重要的。說到這，上機實驗當然就是乙個必不可少的環節了，c語言靈活 簡潔的特點，只有通過程式設計實踐才能真正了...
C語言上機實驗報告
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C語言陣列上機實驗報告
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