三個泥瓦匠的故事: 心態決定結果
一天，有人問三個正在砌牆的泥瓦匠，說：「你們在幹什麼？」第乙個人沒好氣地說，「你沒看到？
在砌牆。」第二個人心平氣和地說：「我們正在建一座高樓。
」第三個人喜氣洋洋地說：「我們正在建設美好生活。」10年過去了，第乙個人仍在砌牆，作泥瓦匠，第二個人成了一位工程師，而第三個人成了兩個人的老闆。
同樣都在幹一件重複的、單調的工作，三個人三種態度。這三種不同的態度促成了三種不同的結果，成就了三種不同的人生。在教師的職業中，每天早來晚走，進課堂，出課堂，寫教案，批作業，一日一日地重複。
如果不能從內心感受到教育過程的價值和意義，不能感受到教育結果的幸福和快樂，那麼一幫子也就是一名普通教師，沒有建樹，沒有獨特的教育風格，沒有職業幸福感。
「他憑什麼公升職」的故事：用心成就未來
兩個青年人湯姆和瓊斯分到乙個單位。兩個人能力相當，又是好朋友。兩年後，湯姆獲得公升職，瓊斯心裡很不平衡，就去找老總詢問。
老總對他的詢問沒有解釋，而是讓他去辦一件事：單位的食堂今天中午沒菜，去看看市場有什麼菜。一會兒，瓊斯回來說：
「天氣太冷，只有乙個老頭在賣土豆。」老總問：「多少錢？
」他說：「我沒問。」再去，回來說：
「五角錢。」老總問，「只吃土豆太單調，有點配菜才好。」於是，再去，回來說：
「老頭家裡還有西紅柿。」老總說：「不知多買能便宜？
」瓊斯欲再去。老總說：「你坐下來歇會兒，喝口茶。
我把湯姆叫來。」湯姆來了，老總也說的是「單位的食堂今天中午沒菜，去市場看看有什麼菜。」過了一會兒，湯姆回來了，對老總說：
「天太冷，只有乙個老頭賣土豆，五角錢一斤，多買能便宜到四角五分。他家裡還有點西紅柿，我們可以做個湯。」老總說：
「那去辦吧。」湯姆說：「我已經讓他跟我回來，在樓下等著呢。
」用心去做一件事，才能成功。所謂用心做事就是做事時，加入智慧型，加入對事的長遠打算，加入對事的一步一步的思考和謀劃。人們常說，教師是乙個良心活。
誰能在教育教學的工作中謹慎地思考自己的教學設計對孩子今天乃至未來的影響，誰能在日常的班級管理中培養孩子的各種習慣和能力，誰能在面對千差萬別的孩子時，有針對性地真誠去呵護成長著的心靈，誰就能在用心成就學生的同時，成就了自己。
乙個馬掌釘的故事： 細節決定成敗
2023年，英國國王查理三世與亨利伯爵在波斯沃斯展開決戰。戰前，他的馬伕為他備馬，釘乙個馬掌時少了一顆釘。因為少了這枚釘，行軍時，這個馬掌丟了。
在打仗時，戰馬因為少了這個馬掌，被敵人掀翻在地，致使國王被俘，查理三世輸了這場戰爭，也丟了國家。
乙個小小的細節問題，決定了人的命運、國家的命運。細節決定成敗。今年仍然是乙個靠細節取勝的年代。
細節之中蘊藏著巨大的機會，對於細節必須精益求精。在教育教學中，我們往往能在細節之處發現新思路。做好了細節才能做好整體。
在細節的關注中體現乙個人的工作態度、行為方式、做人理念。關注細節是乙個優秀的教師必備的素質，有具備這樣素質的教師才能創造出出色的業績。
很耐人尋味的句子
我點燃身上最後一支煙，在路燈桿下百無聊賴。抬頭看看，樓上的視窗還是一片黑乎乎的，那種漆黑，就是孤獨的顏色。其實孤獨並不可怕，可怕的是在孤獨的時候，竟然沒乙個人可以用來想起。細味這隨身攜帶的關懷。感動嗎？有點。其實我要感謝你，在經歷過絕望之後，讓我變得沒心沒肺，從此感受不到痛楚。人的感情是乙個容器，像...
一些耐人尋味的話語
懷舊的人注定比別人活得累,因為他不願意活在現實中,卻總是在追尋那遙不可及的往事 抱怨其實是一種無能的表現,因為你的頭腦中並沒有解決問題的實際方法 生命就是這樣乙個過程,可悲的是它不能重來,可喜的是它也不需要重來.我們總以為擁有 時間還很多,其實並不是這樣.女人無所謂純潔,純潔是因為受到的 不夠.男人...
背影》課堂教學藝術鏡頭 耐人尋味的「話
生 我也有。我出遠門，父親總要叮囑我，到了。給家裡回個 師 可憐天下父母心。平日裡，父母的話很平常，有時我們還嫌囉嗦，細細一想，點點滴滴都是情啊。那麼，我們讀一讀父親的話。生讀 生 應該用平淡的語氣，讀出依依不捨的感覺。我走了，到那邊來信！進去吧，裡邊沒人 師 很好，走進人物的內心，才能讀出味道來。...