指導教師
語文課外活動是課堂教學的重要補充形式，開展好語文課外活動是提高學生語文思維能力和研究探索能力的重要途徑之一。現將幾次小組活動總結如下：
一、全面考慮，合理安排
語文課外活動作為課堂教學的輔助形式，應和課堂教學實際緊密聯絡，但又不是課堂教學的簡單重複，否則，課外活動就失去了意義。因此，我在安排語文課外活動時，會考慮到學生的年齡特點和語文知識水平，要易於不同程度的同學接受，而且活動專案要少而精。
二、自願參加，自覺進行
在組織課外活動時，一方面應堅持自願參加的原則；另一方面應注意爭取吸收盡可能多的學生參加，尤其是要充分重視吸收差生參加，要注意發揮差生的特點，挖掘出他們潛在的積極因素，調動他們的積極性。同時，課外活動要讓學生自覺進行，老師則處於輔導地位，讓學生成為活動的主人。教師應重視培養學生獨立自主精神，啟發引導學生開動腦筋、獨立思考、獨立學習的能力。
三、組織形式多樣，寓教於樂
語文課外活動很多，但我選用了一些適合於學生年齡特點和知識水平的、生動活潑、簡單明瞭、能寓教於樂、寓學於樂的活動形式。
1、 語文辯論賽。語文課開辯論會有得天獨厚的優勢。語文教材內容的思辨性為辯論會提供了廣泛的素材。這種形式不僅使學生學到東西，而且鍛鍊了學生的辯證思維，提高了其思維能力。
2、語文黑板報。定期從出黑板報的形式幫助學生鞏固所學知識，提高興趣，每期的黑板報應具有越味性，短小易懂。多以語文諺語、心得為主，輔以一些介紹各國各民族風俗習慣的內容，增長學生的見識，增強學生跨文化意識，提高跨文化交流能力。
還有其他活動形式。如：時事知識競賽、語文故事會沙龍、熱點評析、手抄報比賽等。
四、認真總結，及時激勵
每次課外活動我都會讓參加活動的學生進行跟蹤管理並給予綜合評價。讓學生知己知彼，改進跟上。然後再由我或學生評委認真總結，肯定成績，指出存在的問題，分析原因，糾正錯誤，提高今後發展方向。
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資訊科技活動計畫 根據現代教育形勢發展的要求，為了充分利用學生的課餘時間，引導學生合理休閒，促進學生的特長與能力協調發展，本學期我校將開展資訊科技課外興趣小組活動，並努力提高活動質量，使學生學有所得，學有所長。為能更好地完成課外活動輔導任務，特制定計畫如下 一 選好人才 先初步設定資訊科技活動興趣小...
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