2019英語教學工作計畫

2016小學英語三年級下冊教學計畫

新年剛過去，我們又迎來了乙個新的學期，根據學校教學工作計畫的安排，現將本學期工作安排如下：

一、作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業務技能。按照新課標和新教材的理念，積極進行課堂教學模式的改革、探索，優化課堂教學過程，重視對學生能力的培養，不斷提高學生的綜合素質，使每位學生自信且成功地成長。

二、學情分析

我校三年級的學生已經學了兩年半的英語，學生已經養成良好的學習習慣，但仍有個別的學生學對英語沒有興趣不高。三年級的兩個班雖然人數相當，但每個班的情況各不相同。三(1)班整體成績不錯，學困生只有3個。

三(2)班整體成績略低一點，特優生少一些，中下等生較多，學困生多，而且班內有幾個調皮的學生，多動、好說，今後的教學中，一定先管理好課堂紀律，才能更好地展開教學工作。

三、教學目標是：

1> 培養學生學習英語的興趣及習慣，逐步養成認讀單詞及簡單句子的能力

2> 培養學生正確、規範的英文書寫習慣、根據例句會「舉一反三」進行簡單的英語造句能力.

3> 培養學生根據規律背誦單詞的能力、獨立進行完整的問答對話練習的能力.

四.教學措施

1、認真備課，深入研究教材教法,以學生為中心,進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。

2、創新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和全身反應法，並開展一些有趣的活動、遊戲讓學生在輕鬆的氛圍中學習英語。

3、創設英語情景和環境，使學生們在一定的英語語言環境裡習得「第二語言」。做到「生活中有英語，英語中有生活」。

4、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步(尤其是英語基礎不好的學生)，樹立學生的信心，培養學生朗讀和書寫的習慣。

5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生，提公升英語基礎好的學生。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景，為學生提供使用英語進行交流的機會。

7、教學生們巧記單詞。在學習單詞的過程中，滲透一些字母以及字母組合的常規發音方法，這樣對他們記憶單詞有不少幫助。

8、關心學習有困難的學生，尊重和信任他們，尋找他們身上的閃光點，鼓勵他們自尊自愛，要求上進。了解學生的情況，設計適合他們的課堂教學。要做到每一堂課的內容能保證學困生學會，而對於接受能力強的學生要做到上不封頂

9、做好每位家長的思想轉化工作，要想孩子們學好英語，家長的態度也是非常重要的，希望他們對這門科目要象對待語文、數學一樣重視。要求家長要給自己的孩子制定乙個學習計畫，確保孩子們每天都能在家裡讀背半個小時的英語。

五.培優輔差

1.了解後進生情況，課堂的設計應該以讓中下等的學生學會為目的，讓全體學生得到發展，在日常教學中注意對差生的輔導。

2.學生互助，採用「一幫一」的方法，讓差生能有所提高。

3.利用課餘時間進行對後進生輔導。

4.對於特優生課外適當增加一些常用的單詞、詞彙和句型，並加以操練和運用。

5.提高特優學生學習的內在動力，不斷鼓勵特優學生。

教學進度表