明禮知恥崇德向善
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家中午好！我們校園紅領巾廣播站周四有約又和你們見面了。 國無德不興，人無德不立，中華民族乃禮儀之邦，中華文化源遠流長，中華美德世代傳承。
明五禮、知五恥對個人是品德修養；融入到社會生活中是家庭美德、職業道德、社會公德的具體體現，是維繫社會正常生活和良好風氣的豐厚滋養；上公升到國家是興旺發達的有力保障。
「程門立雪」這個成語相信大家都不陌生，它主要講述的是宋代著名理學家楊時求學的故事。楊時幼時聰明好學，人稱神童，可他一生潛心攻讀，因在乙個問題上與學友的看法不一致，為了求得乙個正確答案，他就去找著名的程頤老師請教。來到程頤家時，適逢先生坐在爐旁打坐養神。
楊時不敢驚動打擾老師，就恭恭敬敬的在門外等候著先生醒來。這時，遠山如玉簇，樹林如銀妝，房屋也披上了潔白的素裝。楊時的腳凍僵了，冷得發抖，但依然恭敬侍立。
過了良久，程頤一覺醒來，從視窗發現侍立在風雪中的楊時，只見他通身披雪，腳下的積雪已一尺多厚了，趕忙起身迎他進屋。後來，楊時成為「程學正宗」。「程門立雪」的故事就成為尊師重道的千古美談。
漢末，劉備聽說諸葛亮很有學識，又有才能，就和關羽、張飛一同帶著禮物到隆中臥龍崗去請諸葛亮出山輔佐他。恰巧諸葛亮這天出去了，劉備只得失望地回去。不久，劉備又與關羽、張飛冒著大風大雪第二次去請。
不料諸葛亮又外出了。張飛本不願意再來，見諸葛亮
不在家，就催著要趕快回去。劉備只得留下一封信，表達自己對諸葛亮的敬佩和請他出來幫助自己挽救國家危險局面的意思。過了一段時間之後，劉備第三次去請諸葛亮。
到那裡後，見諸葛亮正在睡覺。劉備不敢驚動他，一直在門外等到諸葛亮自己醒來，才彼此坐下來談話。 「三顧茅廬」成了恭敬的典範。
孔融小時候聰明好學，才思敏捷，巧言妙答，大家都誇他是奇童。在他四歲時的一天，適逢他祖父的六十大壽，來客很多。有一盤酢梨，放在壽臺上面，母親叫他把它分了。
於是孔融就按長幼次序來分，把大的分給別人，唯獨給自己留了乙個最小的。父親奇怪地問他：「別人都分到大的梨子，你自己卻分到小的，為什麼呢？
」孔融從容答道：「樹有高低，人有老少，尊敬老人敬重長輩，是做人的道理！」父親很是高興。
孔融讓梨的故事，便成為了尊長的典型。
戰國時期，趙國有一位足智多謀的上大夫藺相如，還有一位英勇善戰的大將軍廉頗。因澠池相會藺相如被封為上大夫，廉頗很不服氣，就對他人說：「我出生入死，立下了許多戰功，而藺相如只憑三寸不爛之舌，就官居我之上。
倘若讓我遇見，我一定要當面羞辱他。」藺相如聽說以後處處忍讓他。身邊的人都說他太膽小了，藺相如一笑，問大家：
「你們看廉將軍與秦王哪個厲害？」大家異口同聲地說：「那當然是秦王厲害啦。
」藺相如又道：「我連秦王都不怕，又怎麼會怕廉將軍呢？只是我想到，秦國不敢攻打我們趙國，是因為有我們兩個人在，我們兩人要是爭鬥起來，敵人就要來鑽空子。
所以，我不能忘掉國家的安危啊！」這話傳到廉頗的耳朵裡，廉頗很慚愧，於是光著脊背，揹著荊條，到藺相如府上請罪。負荊請罪就成了謙讓團結的象徵。
我們學校，同學們對尊師、尊長、恭敬、謙讓團結的踐行，已經
成了一道明禮的獨特風景線。在此，希望所有的同學都能以一顆明禮的心對待我們身邊所有的人，以明禮知恥、崇德向善作為精神引領，講道德，樹明禮向善之風，做正直友善的人；講學習，樹艱苦奮鬥之風，做勤勞節儉的人；講健康，樹崇文尚潔之風，做健康開朗的人；講誠信，樹誠實守信之風，做正義坦蕩的人；講秩序，樹禮讓和諧之風，做遵紀守法之人；講奉獻，樹互助友愛之風，做熱心志願服務的人。 「倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱。
」希望同學們都積極努力，為樹立明禮知恥、崇德向善的社會風尚作出積極貢獻！
謝謝大家，我的講話結束了！
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