關愛留守兒童工作計畫

一、工作目標

1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100％；

2、留守兒童入學率、鞏固率均達100％；

3、關愛留守兒童，開展結對幫扶活動，從學習、生活和心理等方面幫助留守兒童，促進留守兒童生理和心理健康成長，樂於學習。

二、主要措施

1、建立留守兒童檔案和聯絡卡制度

要認真調查研究，摸清留守兒童的底數，建立每個留守兒童的專門檔案和聯絡卡。其基本內容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細位址、聯絡**，家長務工單位詳細位址、聯絡**，監護人或其委託監護人的職業、詳細位址、聯絡**、身體狀況、年齡等。

班主任對留守兒童的檔案進行管理，並根據學生變動情況，及時補充或變更聯絡卡的有關內容。通過聯絡卡制度的建立，加強學校、班級與學生家長及其他監護人的聯絡，共同形成以學生為中心的關愛網路。學校設立留守兒童親情**。

2、實施教師結對幫扶留守兒童制度

本班任課教師要經常與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活和學習情況，定期走訪與臨時監護人交流，及時反饋兒童在校的情況，幫助做好兒童的思想工作。對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂鬱的陰影，讓留守兒童和其他在校兒童一樣，在老師和同學的關心和愛護下健康成長。

3、建立本班任課教師與留守兒童的談心制度

學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監護人或委託監護人座談會。對少數學習不認真、人格發展不健全、道德發展失範的「問題」留守兒童，要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。

4、開展人文關愛活動。

團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。

5、注重對留守兒童的心理健康教育

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級要著重開設心理教育課，大力開展心理諮詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀、價值觀。

（三）、不斷總結，促進「關愛」工作深入高效開展。

要不斷工作情況進行總結，積累經驗，以利於今後更深入、更高效地開展「關愛」工作。

方秋季2023年2月23日