將近一年的見習教師規範化培訓馬上就就要結束了，這一年充滿著緊張和忙碌。很多時候甚至會累得倒頭就睡。但這一年，也幫助我從乙個大學生變成了乙個新教師。
為我之後的教學生涯打下了堅實的基礎。這之中也有不少的感悟。以下從三個方面進行總結。
（一）師德修養，走好教師路的關鍵。
當上教師以來，朋友之間玩笑之時，最經常聽見的是「你要為人師表，不能這樣」「不愧是為人師表」。「為人師表」這個詞在我的生活中無處不在，也時時刻刻提醒著我，教師是學生的榜樣，也代表著自己的職業形象。而師德修養是乙個人職業修養的重要體現。
師德修養對於學生的表現則是愛心與責任心。這種愛心與責任心不僅在於教師的學校教學生活中，還體現在學生的學校生活總。記得有一次，正在辦公室批改作業的我，看到邱老師把乙個小孩子帶到辦公室裡，拿出指甲剪，讓他把指甲剪乾淨，把衣服整理好，最後把手去認真洗乾淨。
初初看到的那一瞬間，我有著驚訝，不解。因為這是我到現在為止從未關注到、從未做過的事情。一直以來，自己覺得，我應該算是乙個認真，負責的好老師，盡力做好要做的事情，不管是教學工作上還是班級管理上。
而邱老師的做法讓我第一次意識到，其實，作為乙個老師，尤其還是乙個班級的班主任，除了要在課堂上教會學生知識，也應該關注到孩子的生活。從生活中的小細節出發，對學生做力所能及的關心，讓學生感受到老師的關心，不僅有利於拉近師生距離，而且能更好的促進學生的學習。在教學工作、班級管理中處處體現對學生的關心、愛護，真正的充滿愛心的對待每乙個學生。
如此，才是一名真正的好老師。
（二）學科教學，做好老師的基礎。
作為師範生畢業的我，有一定的理論知識基礎，最缺乏的也最需要的就是實踐性的教學經驗。因此，在學科方面我要學習的還有很多很多。而通過這一次豐富多樣的培訓，讓我獲益匪淺。
聽課。聽課，尤其是家常可對於我來說有更大的吸引力。一堂家常課不僅直觀的呈現了完整的教學過程，日常的教學模式，更重要的是更貼近真實。
整堂課中學生能夠反應，教師的教育智慧型等都是最真實、最自然的反應。每次聽完師傅的課，自己回去再模仿著上一遍，同樣的教案，自己在上課過程中的表現，正對每個學生的回答，又如何去進行引導，同樣的問題，學生的回答不同等各方面的細節都能讓我更明顯的意識自身和其他老師的差異以及每個孩子都是不同的。因此，也能更好的有針對性的改進自身的不足，從而逐步提公升自身的教學水平。
備課。備課要做到備教材，更要備學生。備教材，不僅要抓住年級知識特點，抓住單元知識目標，再細化到每一篇課文的每乙個知識點，融入到課堂教學上去。
然而，備學生卻更為重要。同樣一堂課，同樣乙個老師，不同的學生，上出來的效果千差萬別。因為每個孩子都是不一樣的，每個人的能力也有極大的不同。
因此，上課時要注意設計得有層次性，給每個不同能力的孩子在課堂上有展示自己的機會。簡單的問題給稍微落後的同學回答，同時也提供一定的有難度的思考題，給能力較高的同學跳一跳的機會。一堂成功的課是每個孩子都能有所得，而這一點，不管是教學設計上還是課堂教學實施上都需要不斷的努力。
開課。開課是考驗乙個人各方面綜合能力的比較好的方式，同時也是磨練乙個人各方面能力的有效的模式。開課之前，要做好各方面的準備。
備課上，首先要設計一篇好的教案，然後細化到每乙個小知識點用怎樣的方式教更切合學生反應，更易於接受；每個問題之間，要用怎樣的過渡語；整堂課的教學用語要是怎樣；每個問題提出來，學生可能的反應是怎樣的……這些都要提前準備好，做好足夠充分的預設。在教學過程中，要時時關注到教室裡學生的動態，對於學生的回答，做好或鼓勵或啟發性的評價等。上課之後的自我反思，教研員和其他經驗豐富的老師做出的點評，更是能讓你意識到自己都不曾注意到的各方面的教學活動中欠缺的地方。
總而言之，開課是提公升乙個人能力最有效的途徑。
（三）班主任工作，走近學生，走進學生。
班主任工作無疑是繁瑣而繁重的，面對學生，處理學生工作時。不僅要關注到他們的學習，還要關注到他們的生活以及家庭。把學生放進心裡，讓學生感受到老師的關心，那麼同樣的，學生也會把老師放進心裡。
因此，做好一名班主任，要走近學生從而走進學生。
首先，了解學生，和他們成為朋友。了解他們的興趣愛好、家庭情況。在日常生活中多與學生進行溝通交流。讓學生感受老師對他們的關愛，拉近師生的距離。
其次，家校互動非常重要。最了解學生的除了他們自己，就是父母。每個學生最近發生了什麼，思想有什麼變化，為什麼有這種變化，家長是最了解的。
因此，做好家校互動，多和家長溝通交流，交流孩子在校的最新表現，同時了解孩子在家的最新表現。做了解孩子最新狀態的第一人。
做好教師這一項工作，離不開方方面面的因素。但最重要的不外乎乙個「心」字。用心做好教師這份工作，用心對待每一項教學事務，用心關愛每乙個孩子，拉近師生心得距離，做乙個有「心」的人。
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