十二五中繼教「校本教研實施與教師專業發展」學習計畫
為了能讓自己轉變教學觀念，提高自身的專業水平，在教學中能積極參與學校校本教研，提高地方課程、校本課程的開發，課程資源的利用，評價方法的探索的能力，從而為教學服務，提高教學質量，完成教學任務，增強教學能力，把所學習的教學理論轉向為教學實踐，確保自己的本職工作能圓滿完成。為了能按時保質完成本輪的中繼教學習，取得較好的學習效果，特擬定本輪「校本教研實施與教師專業發展」學習計畫：
一、目標與要求
（1）通過培訓使自己熟悉培訓教材，了解校本教研的含義，知道校本教研的形式，明確校本教研的工作理念，掌握校本教研實踐的工作方法，真正做到理論知識指導教學實踐的開展。
（2）通過培訓和學習，使自己的職業專業化，促進自己的專業成長，投身於教師的校本發展，教學中能增強學生的學習興趣，幫助學生形成良好的學習意識，成為勝任本職工作的稱職教師。
（3）樹立「終身學習」觀念，在學習過程中要認真做好學習筆記，遇到疑惑常與同組教師商量解決，按時完成規定的作業，真正提高學習效果。
（4）在學習過程中認真總結，認真體會，認真反思，積極撰寫學習心得體會並按時上交。
二、學習形式及要求
（1）採用集中培訓與自學相結合的方式進行。
（2）按時參加縣局及學校組織的集中培訓，力爭做到不遲到、早退和缺曠等；充分利用課餘時間進行自學，在自學的過程中要仔細做筆記。
三、學習內容：
《校本教研實施與教師專業發展》第一章至第七章共二十四小節內容。
四、達到標準
通過本輪的中繼教學習，應達到以下標準：
1、掌握「校本教研實施與教師專業發展」的理論知識，了解工作中如何運用理論知識解決實際問題。
2、在工作中改變傳統的教學方法，讓自己成為教學專業的成員，並在教學中具有越來越熟的作用，提高自己的思想道德素質、科學文化素質、職業能力素質、身體心理素質，讓自己的教學技能與教學能力達到新課程要求，從而提高教育教學質量。
3、能進行自我分析規劃，認清自我，找到符合自己的專業發展路線，在教學實踐中加以檢驗，力爭成就學生景仰的學識和品格，形成自己獨特的教學風格，在教學中提高能力並實現自身的價值。
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