泉山小學2015——2016學年度第一學期
任課教師：潘廷軍
一、指導思想
為了貫徹上級教學工作指導思想，結合學校本學期的工作精神，根據我校教導處相關教學工作計畫，結合班級情況以及個人的實際工作情況，堅持以教學為中心，以實現創新教學為目標，夯實雙基為出發點，從實際出發，抓課堂教學，師生齊心協力共同提高教育教學質量
二、學情分析
本學期我所任教的班級為六（1）、六（2）、六（3）三個班。經過教學實踐，我對自己的學生有了一定的了解，他們的基礎不盡相同，而且有一部分學生在三年級和四年級沒有學過英語，因此英語基礎特差，有一部分學生已經對英語學科失去了學習的信心。同時，部分在泉山村和金山村的學生家長都已經外出打工，無法對孩子進行輔導，留守兒童的家庭教育嚴重缺失。
一部分是外來務工子弟，對孩子的教育關心不夠，無法對孩子進行課程輔導。因此，在本學期初，我的工作重點是與那些失去信心和學習較差的學生進行談心，幫助他們樹立學習的信心，在邊學邊複習中鞏固舊知識，並且在教學的過程中，注重對他們的個別輔導。讓他們感受到教師的關心與愛護，同時注重對特長生的培養，讓各個層次的學生的學習成績都有一定的進展。
三．具體工作
1、制定科學、合理的教學工作計畫。在新生開學前，力求定好學校要求的各項計畫， 做到切合實際，實效性強，具有可行性，合理，規範。
2、備課，教案，作業。備課：備學生，備教材，備教法。
備好課是上好一堂課的關鍵。學生的原有的認知結構與新知識之間的內在聯絡，需要教師的點撥與指導，注意學生間的個體差異，因材施教，對症下藥，調動一切力量去激發每個學生的積極性；在教學方法上利用啟發式教學，溶趣味性與情境教學於一體，通過設問，質疑等方式，創設問題情景，激發學生的求知慾與好奇心，引起他們新的**活動。做到低起點，小步走，快節奏，多活動，快反饋，勤矯正，多鼓勵的一系列步走，教學管得策略。
而這一切對教師的要求是必須對教材步走，教學管得策略。而這一切對教師的要求是必須對教材能夠達到運籌帷幄，做課堂的組織者，指揮者，開拓者和引導者。
3、教案：教案製作應新課改的要求，寫好各環節，在注重形式的基礎上，注意教案的實效性，與可行性。力爭做好教學反思，盡量寫教學札記，做到理論指導實踐，實踐強化反思，反思完善理論，迴圈而有序，為自己，為學生完成乙份滿意的答卷。
4、作業批改：設計獨特的作業形式，做到量適度，批及時，評到位。
5、聽課，集備與教研：學習的外延是廣闊的，聽課僅是其中之一種。多聽同一學科的課以及骨幹教師的課，及**課，交流意見，提出建議，做到真誠，有理，有據。
不斷教中學，學中悟，悟中思，思中練。
6、輔導與檢測：課後輔導是一項不可忽略的環節，在每次測評後我會進行有目的的輔導，指導全科生做好錯題檔案並及時反饋，並且分析原因，指導方法，做到在學習上「一幫一」，我們不能將後進生置之不理，在注重因材施教的同時，加強偏科生指導與檢測題共行，以點帶面，全面推進，共同進步。
總而言之，本學期的教學工作計畫將以提高教學質量為中心，認真進行課程改革，完善和深化學科科學常規，增強教師個人的教學質量意識，課改意識，創新意識和發展意識。更新觀念，提高認識，改變教學方式。認真學習《英語新課程標準》和有關現代教育教學理論。
教師要徹底改變傳統的師生觀，教學觀，人才觀。教學從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發，倡導體驗，實踐，參與，合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發展學生綜合語言運用能力。
現將教學進度表附後：
六年級（1）（2）（3）教學進度表
初一英語教學工作計畫
課後做好不同層次學生的輔導工作。尤其要關心後進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣 重方法 求穩定 求實效，避免出現大批掉隊和過早分化現象。對英語學習水平不同的學生，要做好 培優補差 在上好課的同時，我們全備課組教師也積極參加各種教科研活動，從而不斷提公升自己的專業素 具體措施。1....
初一英語教學工作計畫
2011 2012學年度 第二學期七年級英語教學工作計畫 柘山初級中學 譚佔琴2011.2 乙個寒假轉眼間就過去了，新的學期又將開始，為了下學期更好地搞好七年級英語教學工作，特做以下教學計畫 一 學期教學目標 學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述並能參與討...
初一英語教學工作計畫
一 指導思想 根據初一學生的生理和心理以及發展需求，英語課程的目的是 激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立學習英語的自信心 培養學生的語感和良好的語音 語調基礎，使他們形成初步運用英語進行日常交流的能力，為進一步學習打下基礎。同時用新課標理念，結合新課標精神，進行課堂改革，...