這是一群被寵壞的孩子，在他們的心中沒有群體的概念，在家他們是父母眼中的小皇帝，在學校他們想要成為老師與學生眼中的焦點明星。這就是剛進入高中的孩子。然而在接下來的一周，所有的一切都不復存在，沒有了父母輕聲細語的呵護也沒有了老師耐心而細緻的教導，只有那聲若洪鐘大呂的咆哮聲。
而我接下來的工作也不再是上課做學生的思想的工作。軍訓，在軍訓期間一切的教學工作全部停止，班主任的任務就是調節學生與教官的衝突，讓軍訓能夠順利地進行，在此期間班主任必須全天的圍繞學生，服務學生。雖然在大學時候參加過乙個月的軍訓，可是和只有乙個星期的高中軍訓兩者感受還是不一樣。
大學是身臨其境。而高中軍訓雖然置身事外，卻讓人有一種身心疲倦的感覺。他們是由一群孩子，一群從小就是在父母與家人的呵護中長大的孩子，沒有吃過苦也沒有被人如此的怒罵過。
於是在這期間我要不斷地去安慰他們給他們鼓勵，給他們做思想工作。像乙個全職的保姆一樣在他們周圍，在他們需要的時候立刻出現在他們的周圍。雖然累了疲了，可是內心卻感覺到一種滿足與充實，在這幾天的軍訓中一切的陌生感都在淡化，取而代之是一種習慣一種熟悉。
與學生之間有了心的交流，進一步地走進了他們的內心他們的世界，而他們也在不斷的交流中開始接受了我。而與老師也從開始的陌生變得熟悉自然。我們實習生之間的情感也開始像發酵的酒開始變得濃郁。
我想這個星期的收穫也許不僅僅是學生的，更多的應該是作為實習生的我們！
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支教第二週實習心得
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