七八月份，我們進行了一次系統性的蒙氏培訓，整個培訓下來，我是受益匪淺的。
來園乙個多月的時間，第一次對蒙氏教學有了系統的認識與學習，在學習的過程中收穫的不單單是知識，還有與同事建立的友誼，雖然有些時候培訓學習讓自己的自由時間少了點，但整個過程還是充滿歡樂與激情的，這雖是乙個驕陽似火、酷熱難耐的暑期，但對我而言還是個充滿激情的夏季，因為這個夏天伴我同行的不再是酷暑難耐，更多的是我們老師內心渴望自我提公升與學習的熱情。
最初了解蒙台梭利教育只是在書上翻閱到，這次培訓它讓我首次近距離的接觸了蒙氏工作，老師的精心講述與指導，讓我對蒙氏的教育內容與意義有了新的定位與認識。蒙氏教育的理念與其他教育思想的最大不同之處應該就是將抽象知識具體化的蒙氏教具了。
蒙氏教育主張以兒童為中心，讓幼兒自己去做，去體驗與嘗試，注重培養孩子的獨立性與自主性。本次蒙氏培訓主要涉及了生活、感官、數學、語言與科學五大領域，由於入職的晚些，很遺憾沒能參加生活區的培訓，我會在以後的生活中，慢慢再學習它的。蒙氏教學充分體現孩子的自主性，讓孩子在自己動手操作的過程中，自己去得到答案，在做的過程中，去理解，最終達到專心、獨立、秩序、協調的最終目的。
利用各種具體的數學教具讓幼兒充分的去動手，動腦，在動手、動腦的同時也是在促進多方面能力的發展。
蒙氏中這樣講到：「我聽見了，我就忘記了；我看見了，我就記住了；我做過了，我就理解了！」這句話真的讓我體會是非常深刻的，本次培訓我們在理論中理解與探索，實踐中操作與練習。
在培訓中，看著老師在認真耐心的操作，自己看著好像很簡單，覺得一目了然，真正到自己操作時候才理解到「我做過了，我就理解了」這句話，其實在生活中經常遇到這樣的事情「眼高手低」。其實這些事情道理都很簡單：就是無論什麼事情，自己親自做了才記得更清楚，做得更明白。
這自然而然就讓我聯想到了日常的生活教學中，應該給予孩子更多的空間與機會讓其自己動手去操作、去發現、去探索，讓幼兒去做力所能及的事情，教師只是乙個適當的引導者，放手讓孩子大膽去做。尊重孩子的選擇，給孩子多點自由少點約束，讓孩子自己選擇並嘗試著去做。因為孩子跟我們是一樣的：
「看到了也許就忘記了，聽到了就記住了，操作了才能真正的理解。」
這是我在蒙氏中學習到的些許知識，希望以後有更多的這樣學習機會，讓我對蒙氏有更深入與全面的了解與掌握。
2023年8月
蒙氏班評語
1 王小虎小朋友 頑皮 帥氣的你，在園的日子裡有時讓大朋友生氣，有時讓大朋友快樂。大朋友知道你是個聰明的孩子，聰明的你能接受大朋友的幾點建議嗎？交談活動時能認真傾聽別人說話。生活中能學會自我約束，我們相信，下學期的你一定會有更大的進步，好好加油！2 黃鈺琁小朋友 活潑 可愛 喜歡嘰嘰喳喳與小朋友交流...
蒙氏班總結
二 家長工作 本學期開學不久，我們不但通過家長會來介紹蒙氏教育理念，而且還抓住每乙個和家長碰面的機會，並且利用網路將孩子上課的活動 發到網上讓家長共享。讓家長了解孩子的在園情況，傳遞我們的教育理念，做到家園教育的一致性。家園聯絡欄也是一種非常好的交流手段。家長可以通過它了解班級近期教育工作的重點，以...
蒙氏教具總結
注意 在第一次教孩子認識 大 小 時，選擇最大的和最小的兩個，給孩子視覺上反差最大的刺激，等孩子比較熟練後，再選擇相近的兩個讓孩子來認識。變化與延伸 1 兩組 三組 四組的組合操作 如圖1 3 如圖1 4 如圖1 5 1 將家裡的日用品 碗 杯子 拖鞋等 進行排序和配對 2 名稱練習 第一組一大的小...