西陵區濱江小學2014—2023年度學校藝術教育發展報告
本年度，我校以全面推進素質教育為目標，以普及和發展學校藝術教育為重點，深入推進藝術教育課程改革，大力弘揚中華民族的優秀文化藝術。根據西陵區教育局《西陵區中小學藝術素質測評工作方案》精神及要求，對照《西陵區中小學生藝術素質評估標準》，結合我校一年來的藝術工作實際，現將工作開展情況匯報如下：
一、課程實施求實效
學校建立完善了《學校藝術教育工作管理制度》，形成了藝術教育的管理與保障機制。建立健全了藝術教育管理機構，不斷提高學校藝術教育的管理水平，確保學校藝術教育制度規章、課程開設、各項活動的落實與檢查，加大了對學校藝術教育經費的投入和器材配備，保證了學校藝術教育的健康發展。
學校嚴格執行國家課程標準，按照《義務教育課程設定方案》的要求，嚴格執行課程計畫，開齊開足藝術教育課程，藝術教育課程開課率為100%。
學校重視藝術課教學，加強了對藝術教學的檢查與指導，保證了藝術課堂教學的質量。在藝術課堂教學中注重教學設計、教學過程和教師集體備課。教學設計中注重課堂教學過程的最優化，注重如何激發學生學習興趣，使學生主動的參與，讓學生成為學習的主體，獲得生動的審美體驗。
教學過程中注重全體學生在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面的發展。集體備課在重點強調備學生的同時，還強調備教學方法的科學性、合理性、教學手段的多樣性等。
學校要求每一位藝術教師在認真理解和把握新課標的基礎上，不斷地更新教育觀念，結合教學實踐認真進行反思提公升，積極採用科學、合理的教學方式及方法，面向全體學生，通過藝術教育課程以及各種藝術活動，來培養和提高學生審美情趣以及享受美、欣賞美、創造美的能力。
二、活動開展有特色
在完成國家規定課時教學任務的同時，學校堅持普及與提高相結合的原則，組織了多個藝術社團，如舞蹈社團、合唱社團、武術社團、書法社團、國畫社團、簡筆畫社團、十字繡社團等，學生積極參加，活動定期開展，活動效果好、成效高。學校每年的春季學期舉行全校性的校園藝術節，秋季學期則為「校園之星」歌唱比賽和「合唱節」交替舉行。為學生的藝術活動搭建平台，提供機會，陶冶了學生的情操，提高了學生的藝術修養，促進了學生的全面發展。
除此之外，學校還將藝術教育落實在每天的常規訓練中。如每天下午的「校園飛歌」時間，全校同唱一首歌。所有的學生都能參與其中，還能為廣播站推薦深受同學們喜愛的新童謠作品。
這些活動的特點是活動面廣、參與人多，這就要求每位同學都要有較強的集體主義觀念。通過藝術比賽活動，增強了學生的集體主義觀念，培養了學生的合作與協作精神。
通過藝術活動，鍛鍊和培養了一批藝術特長生。一年來，我校學生在各級各類舉行的藝術競賽活動中，有50餘人次和團體專案獲得各種獎勵。其中，在「西陵區首屆中小學生合唱比賽」中，我校就榮獲銀獎；在「三峽才藝達人選拔」活動中，我校的節目「龍文」獲得優秀獎，我校也獲得了優秀組織獎；在「三峽企業總部杯汽車創意繪畫比賽」中，我校獲一等獎1人，二等獎4人，三等獎10人的好成績。
三、條件保障無空檔
我校現有**教師3人、美術教師2人，在編教師3人，外聘教師2人。從專業結構、學歷結構、年齡結構、教學能力等方面，配備比較合理，隊伍穩定有活力。藝術教師素質高、專業水平好，並有一定的組織能力和經驗。
為我校搞好藝術教育、全面提高素質教育水平，奠定了良好的基礎。
同時，學校十分重視藝術教師專業素質的提高，積極支援鼓勵藝術教師外出培訓。凡是各級教研部門組織的教研活動都予以積極支援。學校也十分重視藝術教師的校本教研和校本培訓。
通過教研組扎扎實實的主題教研活動，來提公升藝術教師的教學素質和科研意識。
學校具有符合教學需要的**專用教室2個、美術專用教室2個，各館室數量、面積、設計均達到標準要求。並且均安排了專人管理，藝術教育所用器材、用具等都有專人負責。建立了藝術教育專用教室管理檢查評比制度。
四、藝術環境講個性
學校把豐富多彩的藝術活動作為學校德育工作的重要載體，把通過活動育人作為拓寬學校德育教育渠道的主要途徑和方法，積極開展各種藝術活動，通過豐富多彩、生動有趣、有意義、有內涵的藝術活動來培養和提高學生審美情趣以及享受美、欣賞美、創造美的能力，提高學生的藝術修養，促進學生的全面發展，營造良好的校園文化藝術環境。
一年來，注重從細處著眼，加強班級文化建設，倡導「規範+特色」班級文化，為學生的成長創設良好的環境，效果明顯。在學校每個教室布置「個性展示」宣傳牌，張貼學生藝術作品。為各班級有藝術特長的學生提供展示的舞台。
營造出了溫馨、和諧的班級藝術文化氛圍，對學生思想道德素質的提公升起到了潛移默化的作用。
學校充分利用現有的校園資源，發揮教師、學生的創造力，讓每一塊牆面、每個教室、每個展板都成為對孩子進行藝術教育的主陣地。走在校園或教室，能隨處可見獨具匠心的板報、牆面設計；走廊上隨處可見各具主題特色的藝術作品。
學校積極組織學生開展豐富多彩的課餘文藝、體育活動，培養了學生興趣，突出了學生個性，發展了學生特長。建設健康高雅的校園文化，增強了學生對校園生活的興趣，熱愛生活、熱愛學習，從而形成健康向上的校風。實踐證明，生動、活潑、富有人文氣息的校園藝術文化氛圍使師生心情愉快；激勵學生不斷進取，主動、健康地成長。
五、教育評價重發展
學校對各項藝術教育工作認真進行檢查評比，並對檢查情況進行公示。實施評價的主要目的是為了促進學生全面和諧健康發展。學校將藝術考核納入學生的綜合素質評價中，對每名學生在藝術基礎教育方面進行發展性評價，對**、美術特長突出的學生在綜合素質評價實行激勵性評價。
學校將各項藝術教育工作的評價納入教師績效工資考核範圍內。對在各級各類**評比、講課競賽、業務競賽獲獎、指導學生獲獎的等專案，均給予教師一定的獎勵。同時作為業務考核、職稱評定、評先評優等考核專案的重要依據之一。
在今後的工作中，我校將進一步提高認識，進一步把加強學校藝術工作作為一項重點工作來抓，加強對藝術工作的組織領導，以豐富多彩的活動為載體，通過開展豐富、全面、深入、持久的綜合性藝術活動，進一步提高學生整體素質，使我校的藝術教育工作再上新台階。
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