2004——2005學年度第二學期學生處工作計畫（討論稿）
在學校宣布的《學期工作要點》的統籌之下，制定本學期學生處的工作計畫。如下：
一、指導思想：緊緊圍繞我校的精神文化內容，力爭使學生處工作成為弘揚我校精神文化的重要陣地。
二、重點工作：
1. 安全教育。
2. 養成教育。
3. 綜合實踐活動和「家——校——社群」教育模式的**和建立。
4. 加強對
六、七年級學生的引導和管理。
5. 校園文化的顯性化——物質文化的建設與發展。
三、具體說明：
1、安全工作。
以此作為學生工作的首要工作，通過如下措施把安全工作落在實處：
λ行政幹部、大隊部加強督導和引導。
λ教師值周實行分樓層負責制，安排三位值周教師。
λ學年組針對此項工作做出切實的校園安全計畫和實施方案。安全工作要落實到學年組。
λ班級必須成立「安全檢查小組」，以學生管理學生，主要側重課間以及戶外
活動的管理和匯報。
λ充分發揮大隊部的學生幹部作用，加強課間和活動時間的巡視和管理。
λ重視主題班會：利用主題班隊會時間，進行常規的安全教育。
除了加強督導和管理外，重要的是把安全行為內化到學生身上，使學生懂得自己保護自己。本學期要堅決杜絕安全責任事故，力爭使安全事故發生率降到最低，最好沒有。
2、養成教育。
針對此項工作，學生處提出如下建議：
λ養成教育，結合我校的精神文化，本學期側重培養學生高雅言行，進行文明禮儀教育；誠信教育；健康教育以及學習習慣和生活習慣的教育等。
λ繼續完成上學期科研課題——養成教育的操作化研究。確定不同學年段究竟具有什麼樣的行為習慣和學習習慣，進行分析提煉。
λ養成教育要落實到學年組，使我們不同學段的學生養成教育呈現不同特點。
3、繼續完善「家——校——社群」教育模式，並和綜合實踐活動結合在一起。建立學生校外社群組織網路，開展有益的社群自組織活動。（按學生家庭居住社群為單位，成立學生組織，開展社群活動）：
λ各學年組制定出家長會計畫，確定主題。進一步開發家長教育資源。本學期擬定分不同時間高、
中、低學年組分別組織一次綜合實踐活動，堅決把這一項工作做到實處。年級組長為負責人。
λ集中居住的小區學生，週末社群組織活動進行實驗試點，大隊部負責。
λ積極支援鼓勵以班級為單位開展這項工作，對於有具體行動的班級，要給予
班主任一定的獎勵。
λ積極聯絡周邊教育資源，開發利用。
4、加強對
六、七年級學生的引導和管理。
λ六七年級學生以倡導、引導、教育為主，懲戒為輔。
λ依然強化「嚴格管理，愛浸其中，倡導慎堵，狠抓習慣」的管理策略，加強
行為習慣的養成。全體任課教師要形成統一管理策略。
λ尤其加強課間、晚自習、生活區的秩序管理。
λ以年級組為單位，要形成責任制。對學生出現的問題要隨堂解決，追蹤到底，抓住不同事件中的教育契機。
λ懲戒學生要適度公開。
5、校園文化的顯性化——物質文化的建設與發展。
λ結合我校精神文化，設立科藝長廊，加強學校空白空間的布置。
λ爭取在文化藝術節前布置完畢。
λ集思廣益，設立主題。在學生和老師中間積極展開，使這一項活動成為我們
全校的建設活動。
四、其他工作：
1、加強班級建設。
λ強化班級環境衛生以及班級文化建設。
λ重視環境衛生。
λ個人衛生以及儀表。
λ班級物品的擺放。
λ板報、牆壁的布置。
λ班級特色建設。
λ確定每週五下午為大掃除時間。
本學期行政值周人員，學生處、大隊部將每週抽查一次班級環境。
2、組織好每次規範的公升旗活動和各級主題隊會，積極開展各類少先隊活動。
λ每一次公升旗活動由大隊部負責，事先要做好細緻的準備工作，多次進行演練。λ班會要有教案，有主題，學生處每一次都要例行檢查，檢查結果存檔。
λ指導、協助大隊部開展各項活動。
λ 5月初成立團支部。
3、啟用學校校園電視台。
4、特別學生跟蹤檔案。
5、加強學生心理輔導及高年級青春期教育。爭取把心理輔導形式多樣化。
6、加強品德社會課、品德生活課，綜合實踐課的研討、突出德育功能。
7、加強生活組的組織與管理。
8、配合學校資訊化建設，積極上傳學生處相關工作內容。
9、規範學生處工作各項流程。
10、制定班主任工作考核條例。
五、每月教育主題和活動安排：
1. 2月21日——3月份。新學期理順工作，第一周為安全教育周。3月為養成
教育月。
2. 4月份倡導高雅言行，文明禮貌月活動。各班開展學習各項禮儀的活動。
3. 5月份「家——校——社群教育模式」和綜合實踐活動成果匯報展示（班會
形式），文化藝術節。
4. 6月繼續綜合實踐活動成果匯報展示，服務學校各部門，做好收尾工作。
5. 7月9日學生放暑假。
學生處 2005-2-20
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