九年級一班工作計畫

3.加強與各科任教師、家長的溝通與合作，力爭形成合力，共同教育學生，使學生認識到初三是學生人生的轉折點的意義，從而明確目標，積極投入到緊張的學習中，爭取大的進步。

4.聯絡各科任教師，不斷對學生的學習方法進行指導，使學生在有效的時間中提高學習效率，實現學習目標。

5.結合去年班級情況進行全面分析，找出薄弱環節，分析原因，尋找對策，爭創優秀班集體。

三、工作方法及措施

（一）常規教育常抓不懈

1.加強思想教育工作，提高學生的思想水平；

2.狠抓安全教育，做到警鐘長鳴，避免安全事故的發生；

3.加強學生的心理健康教育，特別是考前教育；

4.與家長保持溝通，爭取家長的配合，共同管理好學生；

5.做好班級日誌，對當天班上發生的情況做好記載，放學前審閱，及時了解情況，做好工作安排；

6.要求學生堅持體育訓練，特別是中考的三項測試；

7.在六月份做好學生的畢業離校工作。

（二）班風建設學之先導

1.培養班幹部的自主管理能力，發揮班委會和骨幹的核心力量；

2.發揚主人翁精神，設立值周班長和值日班長制度，靈活搞好班級管理；

3.設定班級觀察員，讓每一位同學都參與到班級管理中來；

4.抓好班級文化建設，讓學生更好地融入到班集體中；

5.要通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的資訊網路，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。

（三）學風培養任重道遠

1.狠抓理想和前途教育，使學生明確學習目的，端正學習態度；

2.以正面教育為主，樹立正面典型，讓學生學有榜樣，趕有目標；

3.加強與科任老師溝通，及時了解學生的學習動態；

4.定期不定期召開學習委員和科代表會議、班會，及時了解學生動向。

四、初中畢業及公升學工作設想

1.在備考中，抓準尖子生與準尖子生就顯得尤為重要，如何才能使各科老師把力量集中在尖子生的身上，這需要的是全體教師的團體協作精神和全域性觀念。我們必須認真分析考試的資料，確立尖子生及臨界生，並要求科任教師對這些學生作「重點扶持」。

根據我們這級學生特點，我們的重點是補數學，物理，化學，數理化補上了，我們將收穫大匹的尖子生，否則什麼目標也完不成，所以今年將加大對數理化的鼓勵，希望大家能從大局出發，正確理解。

2.激發成就動機，鼓勵樹立學生信心。許多學生呈現兩種狀態：

一是對中考並沒有把握，表現出明顯的信心不足；二是對中考盲目樂觀等。其共同點是知識不紮實，且還沒有形成良好的學習習慣，缺少穩定、持久的內驅力和刻苦奮發精神，我們要採取措施激發學生的成就動機，鼓勵、獎勵：每次考試都要及時總結，年級及時開表彰會，每進步乙個名次即進行獎勵，確立自信心。

3.認清形勢，做好班級穩定工作。

首先，從思想上給學生講清我們面臨的新中考的嚴峻形勢。抓好立志教育，立志立大志，立堅韌不拔之志；二要培養學生打持久戰的思想準備；三要培養學生的吃苦耐勞的精神。通過教育使學生明白只要有信心，再加上刻苦努力持久作戰，朝著自己的目標發展奮力拼搏不盡就一定能夠成功。

其次，以抓學習為重頭戲，力爭要讓學生在本學期有乙個大大地進步。「抓兩頭，帶中間」這是常規的方法。通過對優生個別談心，為他們指出學習的光明之途，明白所處的位置，鼓足信心，爭分奪秒，為班級帶頭，立好標。

在學習上既要在全班爭上游，又要在學校爭先。對後進的一些同學個別談心，讓他們樹立信心，看到前途的光明，通過今年和今後中考形勢的分析，向他們指出，只要努力拼搏是一定能夠成功的。只要抓好這兩個方面的工作，全班工作定會出現好的局面。

第三，經常進行班級工作的總結和各項計畫的調整以更好的做好班級各項工作，使班級各項工作得以更好的開展。要充分利用考試的槓桿作用，每次考試結束要求每一位學生寫出考試的得與失，查詢經驗與不足，並列出整改計畫和下次考試的目標。

第四，採取有效的措施，杜絕學生違反學校從嚴治校管理規定的行為。指導每位學生制訂好學習計畫，明確努力的目標和方向，通過經常檢查學生的作業、筆記、課堂紀律和考試情況，及時了解學生的學習情況，並通過班會課、個別教育和榜樣引導相結合的方法，培養學生良好學習習慣。

第五，杜絕手機進校園現象，謹慎引導解決早戀現象。做好時間分配指導使學生的學習活動搭配合理，效率最優化。抓好學生的身體鍛鍊工作，促進學生全面發展。

協助學校完成中考報名、體檢、資訊、實驗、體育、文化課等中考相關工作，幫助學生填報志願。其中主要做好考前心理輔導工作，指導學生中考前的學習輔導工作。

總之，我相信在全體老師的共同努力下我們班在中考時一定會考出滿意的成績!

2013-1-14