個人教學工作計畫

初一7班王金晶

思緒了很長時間，琢磨了好久，但不管怎樣，我都會在原來的基礎上更加努力，虛心學習，取長補短，勤反思，力爭打造自己的特色與品牌，至少我不能砸自己的牌子。針對自己的情況和學校的要求等我制定以下個人教學工作計畫：

一．我認為合格的外語教師基本素質應包括以下四個方面：

（1）外語教師必須具備較為系統的現代語言學理論對語言和語言的本質特徵、交際能力的本質、語言理的發展趨勢等有所了解，並能自覺地利用語言學方面的知識來指導外語教學；對外語語音、詞彙、語法、語意和使用方面的知識，不僅要知其然，並且要知其所以然；在教學中要體現語言教學的人文性。

（2）外語教師必須懂得相當的外語學習理論。近

（3）外語教師必須具備較為紮實的專業技能。

（4）外語教師必須具備現代教學的意識和教學中運用技術的能力。

外語教師還應具有運用藝術手段組織課堂教學活動的能力。語言知識造就一名合格的教師，但借助藝術手段的外語教師能夠造就一名優秀的教師。我平時多注意培養自己的藝術修養。

所以現在我的這些愛好：繪畫、彈鋼琴，吹葫蘆絲，剪紙，書法、唱歌、指揮和編導等藝術才能，把這樣高品位的藝術薰陶注入我的教學，那是與眾不同的，我認為創造品牌，打造特色，才能立足。

理想的英語教師，應該是胸懷理想、充滿激情和詩意的教師；

應該是自信、自強、不斷批評自我的教師；應該是善於合作，具有人格魅力的教師；應該是乙個充滿愛心、受學生尊敬的教師；應該是乙個追求卓越、富有創新精神的教師；應該是乙個勤於學習、不斷充實自我的教師；應該是乙個關注人類命運、具有社會責任感的教師；

理想的英語教師，應該是乙個堅韌、剛強、不向挫折彎腰的教師。

二．教研活動

根據學校教務處的安排，我以新課標為教學導向，以高效課堂為目標，以「構建快樂有效課堂——高效課堂化解了教育的千千結」為主題，進行教研，教研專題的重點：學生良好的學習習慣和興趣的培養；如何提高學生英語學習的質量；高效英語課堂的教學；網路學習、、、、、、教研措施：加強理論學習，增強教育觀念；落實教學常規，提高教學效率；樹立「問題即課題」意識，加強研究交流；開發課程資源，拓展英語渠道。

我會積極配合領導組織的各項教研活動，而且要虛心向原校或者名師請教和學習，逐步完善教研活動。

三．校本培訓學習

本學期，我將努力提高理論水平，更新教育教學觀念，紮實有效地做好日常教學工作，更好地服務於廣大學生。以學校的工作計畫和辦學理念為指導，以科研興教，以提高教學質量為宗旨，積極參加校本培訓工作，努力提高自己的教學能力。特制定個人校本計畫如下：

1、認真學習領會新課標，掌握學科特點。

教師角色正確定位。明確教師角色是人的一生發展的引領者，決不僅僅是知識的填充者。尊重學生人格，關注學生的健康全面發展，尤其是健康心理，情感與正確的價值觀，人生觀培養對乙個人來說恰恰是最重要的。

2、繼續學習課改的教育教學理念，加強課改背景下提高課堂教學有效性的策略研究，注重學習的主體地位的發揮是本學期的重點工作。達到更新教育觀念、改變教學方式、提高教學質量的目的。這一過程中，充分發揮利用外來專家優質資源。

多讀書，善思考，勤積累。積極閱讀各種書籍，開放自己的視覺，豐富自己的理論知識，拋棄陳舊的觀念。配合學校開展的讀書活動，談體會，談心得，談收穫，互相學習，互相交流。

以期得到共同發展，共同進步。

在課堂教學中，要改變單一的課堂教學形式，建立和諧平等的課堂教學氛圍，營造對話的課堂，拓展師生間的交流範圍，通過師生互動、合作學習、自主**、平等對話等多種教育教學形式，促進學生智慧型的提高和創新意識的養成。

3、注意自我反思。繼續堅持做好教學反思，每天填好反思記錄本。反思自己備課時是否遇到什麼困惑，是否調整了教材，為什麼這樣調整教材；反思上課時是否發現了預料之外的問題，自己是怎樣及時地處理這些問題的；反思自己本節課有那些比較滿意的地方或有什麼困惑。

在此基礎上，做好教學常規工作，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調動學生學習的主動性。做一節課的課堂實錄。教師錄下自己滿意的課堂，根據自己的課堂實錄找不足，找差距，以便提高自己的教學水平。

4、向同行學習。同伴協作、加強交流，促進教師之間的對話，鼓勵教師互助學習、**、彼此支援、資源共享。

四．教學常規中的各項要求

嚴格要求自己按照常規去做，教師是學生學習的促進者，學習能力的培養者，更是學生人生的引路人。教師的任務是教書育人，但不能只做乙個「教書匠」，更要做個「教育者」，要充分了解每個學生各個時期的心理狀態並進行及時適度的處理，讓他們的綜合素質得到全面發展。

1、課前準備：備好課。

每一次備課都很認真，遇到沒有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。

2．多聽課，學習有經驗教師的教學方法，教學水平的提高在於努力學習、積累經驗，不在於教學時間的長短。在第二初級中學我還是一位新教師，還需向有豐富教學經驗的教師學習，尤其是焦閒庭老師，盡量多深入課堂聽課，不斷提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，並進行評課。聽完課後寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。

務求每聽一節課都要有最大的收穫，必要時，還可與講課教師進行討論，以了解其講課安排的依據。

3．鑽研教材，認真備課。認真鑽研教材，把握住知識點，認真備好每一堂課。教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參考書，在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學生學習才會有依據，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鑽研。

在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法後，上課之前應與有經驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰很容易鑽牛角尖，教學中的每乙個問題都應與其他教師進行交流討論。

4．組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克服了以前重複的毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，課堂上說練結合，布置好課外作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

5．要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，初一學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關心他。從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

6．熱愛學生，平等的對待每乙個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。在教學工作中，要努力提高自己對學生的親和力，與學生建立和睦友好的關係。我信奉「親其師，方能信其道」。

只有真正地關心學生、愛護學生，跟學生做朋友，心心相通，學生才會願意接近你、親近你，才會樂意地去學習你所任教的科目。

7．盡量地去了解學生的心理特徵。聽說城鎮的學生「奇形怪狀」，啥樣都有，我還是新來的，曾經9年都是面對農村學生，針對這種情況，要盡量去了解每乙個學生，摸準他們的心理脾氣，在教學中尊重他們，關心體貼他們，及時鼓勵他們，盡力因材施教，對那些雙差生，我滿懷熱情地關心愛護他們，決不嫌棄、歧視，而是不厭其煩地說理教育。在學習中盡量降低對他們的要求，盡力鼓勵他們，盡量地捕捉他們的閃光點，從思想上點燃他們進取的火花。

8.要充分利用現代教育技術，利用計算機和多**教學軟體，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

我的重心：

1. 認真鑽研教材，改進教法，堅持每週集體備課。

2. 繼續做好中小學的銜接，培養良好的學習習慣

3. 注意傳授知識與及**價相結合

4. 注意課內操練和課外積累相結合，繼續抓好課間口語操練，

5. 建立成績跟蹤檔案，實行分層教學，以提高整體成績

6. 抓好單元考，完善課後輔導，結合區命題趨勢，作到命題規範性、實效性、針對性。

7.注重發音教學，加強語音教學的趣味性

8.在匯入新課中教學詞彙

9重視後進生的培養。

10教學上和生活中注意因材施教，做到「一視同仁」關心差生，對其循循善誘，耐心教育。

11平時多與學生進行思想交流，了解其思想動向，關心學生學習和生活中情況，有困難時助其克服困難。

12團結協作，共同進步。教師之間互相學習，勤學好問，做好初一年級的教學工作。

以上就是我個人的教學工作計畫，有錯誤和不周到的地方望領導能夠給予批評和指正。謝謝！

個人教學工作計畫

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