2015——2016學年度下學期
一、班級情況分析：
本班共25人，男生17人，女生8人。學習成績兩極分化，其中有聲多，後進生也有，是有不及格的現象發生，這與他們的基礎差學習習慣差有著密切的關係。
二、本冊教材分析：
本冊共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇；教材後面還附有8篇選讀課文，共40篇。教材設計了8個專題，依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰爭與和平、熱愛生命、田園生活、執著的追求、故事長廊。
三、教學目標：
1．認字200個，會寫200，養成主動識字的習慣。
2．會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。
3．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4．體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。
5．能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。能複述敘事性課文的大意。
6．養成讀書看報的習慣，收藏並與同學交流圖書資料。
7．在交談中能認真傾聽，養成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內容，並能簡要轉述。能清楚明白地講述見聞，並說出自己的感受和想法。
四、教學重難點：
1、隨著學生識字、寫字量的增加，識字的鞏固是識字教學的乙個重點。
2、加強詞、句訓練。
3、要重視朗讀的指導和訓練。
4、加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯絡。
5、養成課外閱讀的良好習慣，增加到課外閱讀量。
6、生字的認識與書寫。
7、朗讀能力的培養與提高。
8、綜合性實踐能力的培養與提高。
9、習作興趣的培養，掌握習作的基本要領，初步掌握使用好詞好句。
五、教學措施與方法
1.強化學習習慣養成
2.營造自主學習的情景
3.有效利用課程資源
4.輔優補差活動
5.重視思想教育，尊重信任，持之以恆，鞏固後進生良好行為習慣
六、教學進度
第一單元： 12-14課時
第二單元： 10-13課時
第三單元： 12-14課時
第四單元： 12-15課時
第五單元： 10-13課時
第六單元： 10-14課時
第七單元： 12-14課時
第八單元： 11-13課時
尹炳琴2016 、3、 1
天鉅泉小學四年級數學教學工作計畫
2015 2016學年度下學期 一 學情分析 本學期本人任教四 2 班，有學生25人。男生17人，女生8人。在經過三年半的學習以後，學生對知識的掌握仍存在一些不利因素，有少部分學生，由於知識脫節，單元知識能過關，但綜合能力較差，對於概念理論知識理解過於膚淺，對知識運用欠靈活，有一部分學生學習態度比較...
2023年春學期小學四年級語文教學工作計畫
2014年春季學期四年級語文下冊教學計畫 白泥完小吳雙美 一.基本情況分析 本班共有學生24人，其中男生20人，女生4人，年齡一般在10 12歲之間，學生全部來自周圍的農村。經過三年多的語文學習，已經具備了獨立識字和獨立閱讀課外書的能力，學習目的比較明確，學習態度逐步端正，學習語文的興趣也越來越濃厚...
小學四年級語文教學工作總結
經過四年的學習強化與教育指導，四年級的絕大部份同學各項行為習慣已構成，大部份同學對語文學習有濃厚的愛好，構成了學習語文的良好氛圍。沒有最好 只有更好，取其精華 棄其不足，總結過去是為了更好的服務於將來，為了本學期語文教學更上乙個新的台階，為了每個學生的語文水平有乙個大的進步。現將上學期的語文教學心得...