學年第二學期高段級部工作計畫

4、高雅做人，卓越做事

（1）圍繞各年級「卓雅指南」進一步細化目標，階段性的開展訓練和培養，同時加強評價管理。特別要在學生的日常行為常規及課堂學習常規上加強訓練。可以通過課堂觀察、課堂教學研討等活動，從課堂學習常規、作業書寫、學習小組建立等去督促和評價，為有效開展學習活動提供保障。

（2）卓雅行為將成為年級「卓雅學子」、「進步之星」以及年級獎學金的重要參評條件之一。

5、合作學習，整體建構

（1）「合作學習整體建構」是我校課堂教學的理念和模式，高段教師在課堂教學中更要堅持實施，形成具備自我教學風格的教學特色。特別是新教師，更要盡快加強學習，融入理解，構建自我教學模式。

（2）將學生學習常規的培養與「合作學習、整體建構」的推進相結合。各年級組結合年級實際，細化各階段的達標目標，有計畫的訓練和培養，並力爭形成年級課堂學習特色。

（3）合理的組建學習小組，制定小組學習評價措施，引導並發揮小組合作學習的作用，讓學生依託學習小組學會獨立思考、合作交流、有效學習。

（4）各學科教師側重在學科知識整合方面進一步探索，提倡整合知識內容，重組教材內容，充分發掘教材的指導價值，能圍繞單元整體教學、模組教學探索出更多的整體建構課型。

（5）**學習。鼓勵根據教學需求自己製作微課，為學生的學習提供更多的支援，同時為資訊化教學積累更多的資源。尋找合適的網路資源，在分析整合後服務於教學，特別對在以往試用的app基礎上，篩選使用。

數學、英語等學科要積極嘗試借助流動網路技術開展翻轉教學、**學習等資訊科技支援下的多種個性化學習方式，提高學習效果。

6、畢業班工作

（1）六年級重點做好穩生控優工作，有計畫的完成階段性的教育教學工作：

（2）九年級重點做好教學質量提公升工作。

（3）按照《六年級學生學業質量過程性評價方案》對六年級學生進行過程性評價，努力完成《六年級目標考核方案》、《2016屆中考質量考核方案》中的各項指標，並力爭有所突破。

三、其他工作

1、加大學生校內外社會實踐活動的組織，通過團隊、志願者、親子活動等形式組織學生走出校門，積極參與義務體驗、愛心義賣、觀察實踐、科學**等活動。特別是綜合實踐課更要大膽的設計學生參與式的實踐活動，要能探索出適合高段學生的活動課程。

2、整合資源。有組織、有主題的開展各年級、班級的家長活動，探索形式多樣的家長會，充分調動家委會的參與管理積極性，有效利用家長資源，邀請家長來校開展圍繞青春期教育、人生觀認識、人際交往、演講演說等方面的參與式講座或活動。同時為加強學生心理教育，建議各學科主動與心理學科開展整合教學活動。

3、安全意識。始終把安全工作放在所有常規工作的首位。每位教師都要樹立安全意識，明確工作流程，按時到崗，及時排查教學區域可能出現的安全隱患。

4、高年級要側重抓學生行為習慣，特別要與生活區開展聯絡，通過階段性的重點，解決一些突出性的問題，例如：逆反、手機、早戀等問題，班主任請在計畫中體現具體工作策略。

5、加大級部問題學生的管理，與年級組、班主任重點對個別問題學生進行督促、教育，將不良影響減到最低。

6、教師教育教學工作的評價圍繞以下幾點考查：（1）是否配合並圓滿完成學校、級部布置的常規工作；（2）在課程優化上的舉措及效果；（3）級部重點工作的探索；（4）家校溝通及穩生控流效果。